核心素养视域下的初中美术有效学习评价研究.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 核心素养视域下的初中美术有效学习评价研究 王耀金 摘 要：在核心素养背景下，教师要结合初中美术教学特点对传统评价方法进行创新。在教育中就要从核心素养角度出发，以不同角度对学生进行有效评价，在尊重学生个体差异性的基础上设计出适合的评价方法，实现核心素养教育目标。 关键词：核心素养;初中美术;有效学习评价 有效学习评价作为初中美术教学中的重要环节之一，需要掌握评价技巧，选择适合的评价方法，在符合学生身心发展特点的同时对学生进行评价。因此在教学中就要加强核心素养与美术教学的结合，发挥出有效学习评价优势，提高美术教学效果。 一、核心素养背景下初中美术有效学习评价的意义 在素质教育背景下，初中美术教学逐渐成为教育的重点学科之一，通过开展美术教学能够培养学生观察美、鉴赏美等能力，同时也可以培养审美素养。在应试教育影响下，一些教师与学生对美术的认识存在一定的不足，表现为课堂中并没有对学生进行评价，学生美术学习质量不高。但是在核心素养理念的推广下，初中美术教学发生了较大的变化，在学校中就需要从具体情况出发，提升教师对美术教学的重视，及时地对学生进行有效学习评价，转变学生学习态度，发挥美术教学的作用。所以说开展有效学习评价能够将学生从过去的学习状态中解放出来，实现有效评价与美术学习特点的融合，对不同层次学生采取不同