《师德师风研究成果》.docxVIP

师德师风建设专题研究成果 塑造 “师长”、“学者”、“世范”三种典范形象 出现的问题与对策研究 教师是神圣的、光荣的职业，传承发展着人类文明。教师职业道德是教师最 重要的素质，从古至今，古今中外，人类对丁美好帅德的追求从未停止过。 学校改革与发展原动力之一，乂是学校办学质量的竞争力之所在。 加强师德建设，是贯彻落实德育为首和以德治校方针的重要组成部分， 是教 师队伍自身建设的现实需求。高尚的职业道德和良好的中小学教师形象是每个中 小学教师做好教育工作的先决条件，是时代的要求，也是中小学教师不断进取， 赢得成功的力量所在。因此，进一步加强帅德建设，势在必行。 一、当前师德建设的问题分析 目前，很多中小学兴起了 “学习身边的张丽莉，做人民满意教师”的热潮， 广大教师无私奉献，严谨治学，为人帅表，敬业爱生，服务意识、服务水平发生 了新的变化，赢得了社会的赞誉。但是，客观的说，师德建设还有诸多不尽人意 的地方。主要表现在以下方面： 1、 工作图天过日，教学得过且过 《中小学教师职业道德规范》的四次修订，共同的主题是“责任与关爱”， 然而现实生活中，对工作缺乏责任感，敷衍塞责的教师为数不少。有的是年龄大 了不思进取；有的是职评无望，工作懈怠；有的是职称到手，高枕无忧；有的是 不安心教育事业，见异思迁……他们备课不认真，上课无激情，辅导不耐心，批 改作业马马虎虎。打个“查”字或打“/”、钩上