六年级作文加点评评语.docVIP

第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 六年级作文加点评评语 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《六年级作文加点评评语》的内容，具体内容：作为衡量语文综合素养的重要标准，作文能力一直是语文学科内最受关注的培养内容。作文能力是语言能力和思维能力共同作用的产物。下面是我为您整理的关于的内容，希望对您有所帮助!一　... 作为衡量语文综合素养的重要标准，作文能力一直是语文学科内最受关注的培养内容。作文能力是语言能力和思维能力共同作用的产物。下面是我为您整理的关于的内容，希望对您有所帮助! 一 今天天空阴雨蒙蒙，空气格外闷热。那些雨冷冰冰的，划过窗户，滴在我的手心里。我坐在空荡荡的教室里，只有我一个人。教师里静的出奇，舒雁，今天这么晚了，你爸妈还没来接你，打他们电话又关机，我送你回家吧。老师淡然一笑。我只轻轻地哦了声。 我与这位老师本来就不熟悉，一听到她要送我回家，不免心里有一点不好意思。只见她撑开伞，用力地握住伞柄，让我的手紧紧握住她的手。不一会儿，就开始轻身轻脚地走了起来。 雨越下越大，雨滴犹如断了线的珠子直往下掉。呼——的一声，经过这猛地一击，雨伞摇摇晃晃的，好似要飞走是的，让人看了十分担忧。 砰!好痛啊，雨伞的伞柄重重地打落在我的脑门上，我痛苦极了，使劲地搓着脑袋。老师看我这怪模怪样的，关切地问道：怎么了?我本想说一句，但到嘴边的话又咽了回去。我小声地说：没什么，没什么。于是我们又走了一小段路，啪!这次真是痛到命根子了，我心里不免有丝怨气，心想：老师怎么老是把伞柄往我头上撞啊? 正当我生着闷气时，我看到了老师左肩的衣服湿了，我现在才明白老师的用心良苦。原来，老师为了让我能够更好地不让雨淋湿，宁愿自己淋湿当时，我真的被老师感动了。 现在，我觉得雨真的好温暖，好温暖 【批改评语】今天天空阴雨蒙蒙，空气格外闷热。那些雨冷冰冰的，划过窗户，滴在我的手心里。我坐在空荡荡的教室里，只有我一个人。现在，我觉得雨真的好温暖，好温暖本文最大的特点是借景抒情。我心里不免有丝怨气，心想：老师怎么老是把伞柄往我头上撞啊?用心理描写表现我对老师的误解。这些方法有个共同的作用，那就是衬托老师关爱学生的可贵精神。 二 我的爸爸很爱唱歌，可因为没有音乐细胞，所以唱出的歌就像乌鸦在叫。我经常说：爸爸，我求你别唱了，真难听。可他却不在乎别人的感受，一天到晚曲不离口，可真比歌唱家还歌唱家了。 因为爸爸经常唱歌，所以我家总能传出美妙的歌声。瞧，爸爸又在唱歌了。是不是春花秋月无情哎，我好不容易睡着了，又被爸爸给吵醒了，只见爸爸坐在电脑前，搜出了他最喜欢的《懂你》和《中华名谣《，跟着歌手唱起来，那声音就甭提了。我赶紧搬来救兵——妈妈，妈妈把脸一沉，说：孩子明天还要上学，你这样唱下去，还有完没完，孩子怎么睡的着。爸爸笑着说：我这样也是为孩子好，让她在我的美妙的催眠曲中沉睡，多美好呀，这是一种享受。没办法，只得忍忍了。 还有一次，我要在校会上演讲，于是我就在手机的语音记事里练习，把它录下来。爸爸看见了，一把抢过来，说：乖孩子，等爸爸录完了歌，你在再用，好不好呀?可是好孩子，等一下爸爸让你吃一个雪糕，好吗?其实我并不是不让爸爸用手机，只是他一用手机录歌我就头疼，要说他的歌声吧，那真是谁也比不过了，简直就是河东狮吼，他还装模做样的学着电视里那些歌手一样，皱着眉头唱歌，好象表现出他的深情款款，我连忙捂住耳朵，等爸爸唱完了，我才将手放下来。 我多么希望有一天，上帝能给爸爸一副好嗓子，让他能唱出优美动听的歌呀! 哎，我这爱歌如命的爸爸呀! 【批改评语】文章很有笑点，通过对爸爸唱歌的描写，体现出了爸爸的可爱和作者对老爸的小捣蛋既喜欢又无奈。整篇文章富有丰富的情感，表达真挚自然，语言平铺直述，很有亲切感。 三 它如江南园林一般风景别致。湖中岛上绿权红花，亭台楼榭，小径通幽，散发出浓郁的江南园林韵味。这就是小南湖。 来到小南湖，只见一个鲜花围成的花坛，旁边大理石的墙上刻着南湖景区四个镏金大字，格外引人注目。 小南湖的空气格外清新，天也格外的蓝，让人心旷神怡。在微风之中，千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。有几只燕子斜着身子在天空中掠过，唧的一声，已由这边的草丛上飞到那边的柳树下了。湖水像一面未打磨的银镜，真是潭面无风镜未磨啊! 小南湖不仅景色秀丽，而且小桥更有特色。那形态各异的小桥，为小南湖增加了几分飘逸俊郎。 桥，是一道美好的风光。 苏公桥它小巧玲珑像是浮在水上的栈道，桥中有一个单孔突起，游船可以从中穿梭而行。船上的游客谈笑风声。银铃般的笑声，随风传的很远 龙华桥又名长龙击波，顾