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学会观察 ——方法指导课（一） 授课教师：XX市荔江小学 邓谨玲 教学对象:三年级（4）班学生 教学背景 三年级的学生刚刚开始接触综合实践，对综合实践这门新课程有着浓厚的兴趣。但 是动手能力、合作、探究等能力还需要老师们好好引导。观察对三年级学生来说并不陌 生，但是如何运用在综合实践这门课程上，他们还是第一回，而且观察力也不是很高, 所以对三年级学生进行观察法的引导是非常有必要的，学生们掌握有效的观察法后，能 培养和提高其观察能力，这对综合实践活动的有效开展及他们的成长和发展具有重要的 意义。 观察法的教学打算用五课时来完成.第一课时，主要让孩子们知道什么是观察，选 择观察的对象和方法；第二课时让孩子们制订观察计划；第三课时做好观察的准备、观 察的步骤、观察中应注意的问题；实地观察并做好记录（课外进行）第四、五课时整理 观察记录并完成观察报告。 教学目标 知识与技能 1?初步了解什么是观察法。 学会根据问题明确观察的对象和方法。 运用科学的观察方法去观察。 过程与方法 学生通过教师的范例，感悟观察的方法。 在学习观察法的过程中提高学生的观察能力。 情感、态度和价值观 ?学会小组合作，提高学生的相互合作的能力。 .体会到观察带来的快乐，懂得真正的知识是从自身实践得来的。 教学重难点 掌握常用的观察方法，并能根据具体事物选择合适的观察方法。 教学准备 1?制作多媒体课件。 2.制作微课。 教学过程 一、 游戏导入，激发兴趣 出示一幅图，让同学们找出有儿种动物。 同学们，今天老师带了一幅很有趣的画，想看吗？考考你，能找到儿种动物？ 谈感受。 同学们，刚才的“训练观察能力的游戏一定让你们非常开心。那玩过之后，你最 大的感受是什么？ 教师小结：看来刚才的图片给我们留下了深刻的印象°从这个游戏中我们就知 道了观察在学习、生活中都非常有用，它能使我们变得更聪明，它里面蕴藏着许多 小秘密。 二、 明确观察的意义，产生需求 在历史上有许多伟大的发明和发现，都是在平时的观察中的发现的，谁能来说说？ （牛顿观察苹果落地，发现了地心引力、瓦特观察观察烧开水的壶盖发明了蒸汽机、 爱迪生是“世界发明大王”也从小就爱观察、张衡从小就喜欢观察星星，成为有杰 出的天文学家并发明的地动仪。） 过渡：原来观察这么神奇，它不仅是科学家常用的方法也是综合实践活动收集资料， 研究问题、解决问题最常用的方法和手段。乂是综合实践活动最基础、最常用、最 重要的方法之一，也是我们学习不可缺少的一项本领。 板书课题。学会观察 三、 认识观察法 （-）微课 用微课我形式向学生介绍什么叫观察法？常用的观察方法和观察的基本步骤。 观察法是综合实践活动的一种重要方法，学会观察，就学会了一种新本领。观察法 是指利用身体的各种器官和工具，如眼睛、耳朵、舌头、皮肤及观察工具对客观事 物从多侧面、多角度进行的一种有意识、有计划的知觉活动。 观察的方法可以根据不同的事物，分成 ①定时观察。②按顺序观察。 ③对比观察。 ④借助工具观察。⑤多种感官参与观察。 观察的基本步骤 ①明确问题，选择观察对象和方法。 ②制订观察计划。 ③做好观察准备。 ④按照计划实施观察并做好记录。 （-）检查获取新知的情况 从刚才的介绍中你知道了什么？根据学生的回答板书。 预设：知道了什么叫观察。观察法的很多种。观察要有一定的步骤。要选好观察的 对象和方法。板书：对象 方法 四、 选择观察对象 1.小组讨论：各小组根据这个学期我们开展的主题活动，选择喜欢的观察对象。 2?各小组汇报观察的对象。其它成员认真倾听，判断他们选的对象符不符合主题， 可行吗？ 3师小结：选择观察对象一定要符合主题，可行、可操作。 五、 感受、运用观察方法去观察 1?播放介绍观察方法的短片。 师：观察对象选好了，马上就去观察？生：（不） 师：要选择合适的观察方法，这们观察才会更有效。请认真看微叔叔的讲解，你们 认真听哦。 2?汇报刚才短片内容 师：从短片中你知道了什么？ 3?指名让学生说并板书 4?出示升国旗的视频，实际指导学生观察。 运用什么观察方法，发现了什么？感受到什么？ 5?总结观察方法选择的原则。（可行、可操作、要有效、有代表性） 6?小组讨论：根据你们各组选的观察对象，想一想你们组打算选择什么观察方法进 行观察？为什么？ 7.小组汇报，其它成员认真倾听。 8?师小结选观察方法的原则。 五、 总结归纳，提出任务 1?这节课我们了解什么？你有什么收获？ 2?提出下节课的任务。（制定观察计划） 六、 板书设计 对象符合主题 学会观察 定时观察 按顺序观察 方法 对比观察 借肋工具观察 多种感官参与观察