谈语文课堂的价值追求.docxVIP

理想语文:语文课堂的价值追求 xAATllOt @163. eo^  思考一:语文是什么 语文是对秦砖汉瓦的向往， 语文是对唐诗宋词的热爱， 语文是对《红楼梦》的痴情， 语文是对《西游记》的迷恋； 语文是大江东去的气势， 语文是怒发冲冠的豪情， 语文是大漠孤烟的雄浑， 语文是小桥流水的婉约； 语文是中华民族历史的缩影， 语文是五千年古老文明的积淀， 语文是中国人审美情趣的凝聚， 语文是博大而丰富的精神家园； ■ 语文，就是引领学生 说铿锵有力中国话 书方方正正中国字 写洋洋洒洒中国文 ■做堂堂正正中国人！ ■ 思考二：我们的语文课堂到底姓什么 于永正 简单语文 王松舟 诗意语文 孙双金情智语文 孙双金 情智语文 薛法根 智慧语文 窦桂梅 深度语文 真实 朴实 扎实 思考三:课堂教学的好坏谁说了算 思考三: 课堂教学的好坏谁说了算 是领导？ 是专家？ 是 适合孩子的就是最好的 文本 师本 生本 沈大安老师：走向生本 我的观点：语文就是语文 ?在公园里“赏花”，不同职业的人思考点 是不同的。美学家要分析其产生美的四大 要素：曲线、颜色、造型、香味，社会学 家探讨的是鲜花使用的不同社会场所，教 学家关注的是鲜花的激励作用，心理学家 研究的是不同心境条件下鲜花对人的不同 作用，而哲学家思考的是鲜花本身美还是 由于人们说它美才美，即物质与意识谁为 第一性的哲学问题，但其基本的视点是美