5.草船借箭品读释疑课件.pptxVIP

品读释疑;复习引入;初读课文，围绕“借”这条线索，按照事情的发展顺序，了解事情的起因、经过、结果，整体感知课文内容。理解诸葛亮“借箭”成功的原因。重点品读写人物言行的关键语句，体会人物的特点。阅读原著片段，激发阅读古典名著的兴趣。;草船借箭塑造了诸葛亮怎样的形象？; 读一读课文第1、2自然段，想一想：周瑜想出什么办法陷害诸葛亮。; 周瑜为什么要让诸葛亮造箭？;周瑜对诸葛亮心怀妒忌。; 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”; 周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”; 诸葛亮为什么答应造箭？; 周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”;; 读一读课文第3—5自然段，想一想：诸葛亮为借箭做了哪些准备工作。;诸葛亮为借箭做了哪些准备？; 诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。”; 读一读课文第6—9自然段，想一想：诸葛亮是怎样借箭的。; 借箭过程中，