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2013——2014 学年大河中学
作
业
批
改
纪
录
八（4）班
姓名：陆仕超
学科 数学 班级 八4班
授课教师 陆仕超 批改时间
作业：
2014.3.3
批改情况：
孩子们这部分掌握不错。
少数学生书写不规范，出错。
改进措施：课堂精讲、精练。
典型题型老师教答题方法。
训练审题要细。
规范书写。
作 业 批 改 记 录
学科 数学 班级
授课教师 陆仕超 批改时间
作业：
批改情况：
具体活动中认识长度单位。
个别学生解决实际问题能力差。
改进措施：
典型题型老师教答题方法。
加强后进生的辅导。
注重实际应用。
作 业 批
改 记 录
学科
授课教师
数学
陆仕超
班级
批改时间
作业：
批改情况：
应用数学解决问题的意识很强。
有的学生想象能力不好。
改进措施：
典型题进行强化记忆，理解意思记忆。
学生间奖优罚劣，树立学习好榜样。
作 业 批
改 记
录
学科
授课教师
数学
陆仕超
班级
批改时间
作业：
批改情况：
领会图形的意义。
分类方法多掌握的不扎实。
改进措施：
课堂精讲、精练。
典型题型老师教答题方法。
学生间交流自己的理解。
个别辅导。
作 业 批
改 记 录
学科
授课教师
数学
陆仕超
班级
批改时间
作业：
批改情况：
1、有个别学生不会分析应用题。
2 、计算掌握不好。
改进措施：
典型题型老师教答题方法。
学生间交流自己的理解。
个别辅导。
作 业 批
改 记 录
学科
授课教师
数学
陆仕超
班级
批改时间
作业：
批改情况：
1、有个别学生对基本的概念知识掌握不好。
2、计算能力不强数感差。
改进措施：仔细审题。
课堂精讲、精练。
典型题型老师教答题方法。
学生间交流自己的理解。
作 业 批 改 记 录
学科 数学 班级
授课教师 陆仕超 批改时间
作业：
批改情况：
有少数学生计算不认真出错。
马虎。
改进措施： 课堂精讲、精练。
典型题型老师教答题方法。
学生间交流自己的理解。
训练审题要细。
作 业 批
改 记 录
学科
授课教师
数学
陆仕超
班级
批改时间
作业：
批改情况：
孩子们学得快忘得也快
计算不准确、独立审题问题多。
上课溜号不认真听老师和同学们分析审题，于是又偏差。
改进措施： 课堂精讲、精练。
典型题型老师教答题方法。
学生间交流自己的理解。
训练审题要细。
作 业 批
改 记 录
学科
授课教师
数学
班级
批改时间
作业：
批改情况：
改进措施：
学科
数学
班级
授课教师
批改时间
作业：
批改情况：
改进措施：
作 业
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学科
数学
班级
授课教师
批改时间
作业：
批改情况：
改进措施：
学科
数学
班级
授课教师
批改时间
作业：
批改情况：
改进措施：
作 业
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学科
数学
班级
授课教师
批改时间
作业：
批改情况：
改进措施：
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学科
数学
班级
授课教师
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作业：
批改情况：
改进措施：
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学科
数学
班级
授课教师
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作业：
批改情况：
改进措施：
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学科
数学
班级
授课教师
批改时间
作业：
批改情况：
改进措施：
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学科
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班级
授课教师
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作业：
批改情况：
改进措施：
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学科
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班级
授课教师
批改时间
作业：
批改情况：
改进措施：
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学科
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班级
授课教师
批改时间
作业：
批改情况：
改进措施：
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学科
数学
班级
授课教师
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作业：
批改情况：
改进措施：
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