定向寻标活动.pdfVIP

一 、 活 动 时 间 及 地 点 时间： 2017.4 地点：千灯湖活水公园 二、活动人数及分组 三、 人数： 300 学生 组数： 30 组，每组 10 人 助教：每组一个助教老师。 四、活动规则 A 、每个小组的路线会有两个环保任务 +一个团队任务比如 A1B1D1 ，D1C1B1 B、 B、每个地点考核老师为助教老师，助教老师带领每个小组前往首字母地点， 开始任务 C、C、活动时间为一小时 ,最后 15 分钟回到大本营以班级为集体拍照 D、提前完成队伍可以跟助教老师玩其他团队游戏或者在大本营自由活动，未完 成任务队伍则提前 15 分钟回到大本营 编码 项目 形式及完成要求 主题 A1 诗词大比拼 让孩子们集体背一首诗、 讲 5 个环保标语， 回忆生活中的环保 环 行为，并引导孩子们去培养注意生活中环保的细节 保 A2 环保知识问答 问学生 10 个有关环保的知识，潜意识去引导孩子哪些是环保 问 行为，哪些是不环保行为，不环保行为又有什么危害 答 A3 你说我猜 有 20 个关于环保的词语，让孩子们对环保的各方面产生深刻 的印象，猜对 10 个即可过关 B1 重建家园 带一次性手套， 看到垃圾就捡到垃圾桶， 持续 5 分钟，希望孩 环 子们能体验到乱丢垃圾的危害和对环境的影响 保 B2 感同身受 和清洁工一起干活， 询问清洁工对不环保行为的感受， 让学生 行 记录下来 为 B3 旧物改造 通过旧物改造， 不仅让孩子们知道动手能创造， 还能通过创造 的东西去做一下有用的事和达到循环利用的效果 C1 宣传靠大家 通过派发明信片的方式对路人进行环保知识的传播， 让小朋友 环 在这个过程中更加切身体会的去理解环保的概念 保 C2 环保拼图 通过让学生把一幅环保拼图拼好， 引导学生对环保产生更深层 宣 次的理解，并让学生说说对这幅画的感受，让学生记录下来 讲 C3 采访路人 让孩子们随机采访路人， 问问路人们环保的好处， 平时有什么 环保的行为， 让孩子们去判断何为环保， 何为不环保， 哪些值 得学习，哪些是不应该做的 D1 坐地起 一个队伍坐下手挽着手，背对着背，围成一个圆圈，站起来， 团 动作看似简单，实际是考验团队的齐心协力 队 D2 解手环 先举起你的右手， 握住对面人的手；再举起你的左手， 握住另 协 外一个人的手， 游戏难度颇高， 引导孩子们在团队里如何心平