第三章 学前儿童社会教育原则方法途径.pptVIP

（五）家长开放日 幼儿园定期向家长开放，邀请家长来幼儿园听课或参观，把幼儿园的教育情况向家长公开或公布，使家长更加了解幼儿园教师的工作，了解自己的孩子在幼儿园的情况，并进一步发现孩子的特点和需要，改进家庭教育。 【例】在开放日听到自己孩子描述“我的爸爸”的爸爸 家长开放日可以是一整天，也可以是半天，也可以是开放某些教育活动。既可以全园开放，也可以各班轮流开放。 开放前，教师和儿童要做好准备； 开放时，教师要向家长讲清开放的目的，提醒家长应该注意的事项，并向家长提供各种方便条件，以利于家长的观察。 同时也可以组织一些其他形式的活动，如家庭教育咨询、家教讲座、亲自活动等。 （六）家长委员会 家长委员会由家长组成，由家长自愿组成或选举产生。 家长委员会的职责主要是协助幼儿园各项工作，参加幼儿园的建设和管理，和幼儿园共同拟定儿童教育目标，把幼儿园的要求传递给家长，同时也反映家长的意见和要求。 家长委员会可以作为幼儿园的一个部门定期开展工作，并发挥家长在儿童社会教育方面的优势。 【例如】在各个岗位上工作的家长，可以利用自身的专业优势，为儿童社会教育提供直接的帮助。如医生、交警…… 家长委员会可以提高家长的教育责任感，提高家长参与教育的意识和热情。 他山之石——美国学前教育机构家长志愿者 家长志愿者是义务为学前教育机构提供服务而没有获取报酬的家长。 （美国有的幼儿园会通过少收费用的方式，鼓励家长来为教师提供一些帮助，这些家长不是志愿者。） 家长志愿者的价值有哪些？ 儿童能在这个过程中提高自我价值、丰富情感、发展社会性； 家长在这过程中更好地认识自己、了解幼儿园、理解儿童、尊敬教师； 教师能在这个过程中更好地理解儿童及家庭、更好地进行个别教育； 幼儿园的角度来说，能增强家园和谐、提升信任度。 形成体系的家长志愿者制度 家长志愿者招募 不是每个家长都能做志愿者。 对家长志愿者的指导 从职业经验、才能、工作时间、活动兴趣等方面来安排工作 从积极的方面对家长志愿者进行评估 （七）家庭教育讲座 有幼儿园教师或者幼教专家就某一主题开展讲座，以帮助家长树立正确的教育观念，为家长提供家教方面的指导。 “关注孩子的性格培养，为孩子社会性的发展打好基础”； “如何提高孩子的自我保护意识”； “关注孩子的心理健康” 家庭教育讲座可以定期或者不定期地举行，讲座的内容可以根据儿童发展的需要或家庭教育的现状来确定。教师要善于发现问题、分析问题，并及时利用家庭教育讲座来解决各种问题。 （八）亲子活动 如亲子游戏活动、亲子运动会、角色表演等。还可以开设亲子教育学校、亲子教育热线、亲子图书馆等，宣传儿童教育先进理念，指导家庭亲子教育。 （九）家教经验交流 （十）教师信箱 课后设计、课堂演示及评价 题目：我和我的图书朋友 要求：1.设计一次社会活动，活动的目标、内容、方法小组讨论决定； 2.各个环节要完整,以书面的形式呈现； 3.课上随机抽取小组进行演示，其他小组评价。 第三节 学前儿童社会教育的途径 儿童社会性的发展是一个综合的、长期的过程。儿童从一个自然人向一个社会人转变，会受到多方面、多种因素的影响，因此，对儿童进行社会性教育的途径也是多方面的。 可以概括为三大方面：专门的教育活动、随机教育和家园合作。 一、专门的教育活动 专门的社会教育活动具有比较明确的目标和计划性，内容也比较系统集中，教师对儿童的组织和指导作用更加直接、更加明显，也更具有针对性。 （一）传统教育活动 传统的教育活动主要是以教师为组织者、主导者的方式开展的集体教育活动。 通常采用谈话法、讲述法等方法，即我们通常意义上说的“上课”。 （二）游戏 游戏是儿童最喜爱，最能发挥主体性的活动，游戏本身就是他们认识社会、参与社会生活的一种独特的方式，幼儿可以在游戏中认识不同的社会角色、社会环境，了解不同的社会规则，提高交往的技能，产生恰当的社会行为，形成良好的社会情感和个性等。 1、娃娃家游戏 娃娃家游戏规则（中班） 进入游戏区先来后到。（培养幼儿轮流意识） 能自定角色，学习角色行为。（提高幼儿社会角色扮演能力，去自我中心化） 不独占、不争抢玩具，能共享玩具材料。（培养幼儿谦让能力与共享行为。） 爱护玩具，不乱扔乱丢。（培养幼儿遵守社会行为规则的能力） 会用语言表达个人的情感愿望，用语言与伙伴交流，商量主题情节。（学习与同伴的正确表达方式与协商能力。） 活动中不大声吵嚷，会有礼貌地接待“客人”。（礼貌待人，培养幼儿遵守社会行为规则的能力。） 游戏结束时，能收放和整理玩具