(人教)高中数学选修2-1课件：第3章空间向量与立体几何3.2.1.docx

?3.2立体几何中的向量方法 ?3.2.1用向量方法解决平行与垂直问题 自主学习新知突破 目标导航 1.会用直线的方向向量与平面的法向量表示 空间直线、平面间的平行、垂直等位置关系 2.会用向量的有关知识证明线与线、线与面 、面与面的垂直与平行. 入门答疑 以前人们为夯实地面，采用的是一种由三人合作使用的 石制工具（如图所示），石墩上有三个石耳，用三根粗绳子拴 着，三个人站在三个方位上，同时拉绳子使石墩离开地面， 然后落下石墩夯实地面.若三个人所站方位使得绳子两两成 等角，且与水平地面所成角为45。，为了使60 kg石墩垂直离 开地面，每个人最少需用20^2 g牛顿的力. ?［问题1］在空间中给定一个定点A（-个石耳） 和一个定方向（绳子方向），能确定这条直线 在空间的位置吗？ ?［提示丄］能? ?［问题2］石墩夯实地面的过程中，石墩所在 的直线和地面垂直吗？ ?［提示2］垂直? 走进教材 ?直线的方向向量与平面的法向量 1.直线的方向向量的定义 ?直线的方向向量是指和这衆覽线 的向量. 2.平面的法向量的凳雙日 ?直线/丄么，取直线伯勺 ,贝衍叫做 平面a的法向量. ?思维启迪) 对直线的方向向量和平面的法向量的几点认识 空间中任意一条直线I的位置可以由I上一个定点A 以及一个方向确定.在直线Z上取a可以作为/的方 向向量，借助点4和a即可确定直线/的位置，并能具体表 示出直线I上的任意一点. 平面a的一个法向量垂直于与平面?共面的所有向 量. —个平面的法向量有无限多个，它们互相平行. 知识点二 知识点二 空间中平行关系的向量表示 线线 平行 设直线/,加的方向向量分别为a = (°i，対，cj, b = (a“ b“ c)则/〃加o 日 设直线伯勺方向向量为a = @i，仇，cj,平面a的 法向量为u = (a^ b“ c) 则/〃au au=o 面面 平行 设a, 0的法向量分别为片,cj, v~(a2 ,b“ c)则(z〃0o u\\v=u=Av 知识点三 知识点三 空间垂直关系的向量表示 空间中的垂直关系 线线垂直 线面垂直 面面垂直 设直线Z的方向 向量为0 = （。1, 。2，。3），直线加 的方向向量为〃 = （b], Z?2，Z?3） 则/丄加O a±b 设直线Z的方向 向量是a = @i， bi，cj,平面 a 的法向量“一 @2，仇，C2）， 则Z丄a^awu 若平面Q的法向 ” = b], cj, 平面0的法向量 为 v — （a^ 仇,C2）, 则a丄0台—0 册思维启迪〕 ?对空间垂直关系的几点认识 ?空间中的垂直关系包括线线垂直、线面垂直 和面面垂直,这几种垂直关系是可以相互转 化的,判定或证明垂直关系的方法主要是用 知定定垣或言线白弓方向向量、平面的法向量 间的关系进行的. 走进教材 1.若直线伯勺方向向量为0 = ( —1,0,2),平面a 的法向量为〃 = (—2,0,4),贝 ) A. l\\a B. /丄a C?lua D?/与a斜交 ?解析： J a = ( - 1,0,2) , n = ( - 2,0,4) , n = 2a , .\n//a , ? ? I I (X, ?答案：B 2?若平面a, 0的法向量分别为加= (—124), n = (x, b -2),且a丄0,则x的值为() A? 10 B?—10 解析:若a丄 解析: 若a丄0,则它们的法向量也互相垂直，即m n =0, 即(—1,2,4)?(jg -1, -2)=0,解得%=-10,故选 B 答案：B ? 3.已知平面u上两个不共线向量a = (2,3,1), 6 = (5,6,4),则平面u的一个法向量为 解析: 设平面Q的法向量为n = (x, y, z), [a-n = O山|曲=0 [a-n = O 山|曲=0 2x+3y+z=0, 5x+6y+4z=0, 令 —a | 1得 1 — Z 1 X y— V 2 答 案： ( \ 1, 1 ~r — 1) 2 F F 4.如图，正方形ABCD和四边形ACEF所在的平面互 相垂直，CE丄AC, EF//AC, CE=EF=1. 求证：AF〃平面BQE； 求证：CF丄平面BDE 证明： 因为正方形ABCD和四边形ACEF所在的平面 互相垂直， 且 CE丄AC, ABCD n ACEF=AC,所以 CE丄 平面ABCD.in图，以c为坐标原点，建立空间直角坐标系c 一粧，贝I] C(0,0,0), A(边，边，0), B(0,边，0), D(, 0,0), E(0,0,l),彳￥，￥，1 . ⑴设AC与BD交于点G,则G为4C的中点, 、1，/于是G、1 、 1， / 于是G 、 1 =-EG,所以乔〃茁?因为4F 与EG不共线，所以AF//EG,