教育行政管理概论简答及论述.docx

1992年8月，原国家教委在颁布《九年义务教育全日制小学、初级中学课 程计划（试行）》这一指导性文件时将“ 教学计划”的名称改为“课程计 戈 教学大纲又称课程标准是单科课程的总体设计,它以纲要的形式，从整 体上规定某一学科的性质、任务、内容、结构、授课时数、教学进度和教学 法的建议等，据有关学科教学的指导性文件，是编写教材和评估教学质量的 基本依据。 教科书，是根据 教学大纲 编写的系统反映 学科内容 的教学用书。 课程事实是指通过教学活动把课程付诸实践的过程。 教育人事行政是指国家依据一定的法规制度，对 教育人员进行管理的活 动。 教育评价作为一个概念最早于1929年美国教育家 泰勒 提出。 常任制 指校长一旦接受任命,除严重不胜任职务和因健康原因无法履行职 务外，可以无限期担任现职。 教育事业费的支出项目主要是 人员经费 和 公用经费。 教育督导的监督职能主要起着 控制和规范作用。 根据评价的内容来分，中小学评价可以分为 单项评价 和 综合评价 简答： 26?教育行政组织机构改革各阶段的主要内容是什么？ P64 答：教育行政组织机构改革各阶段的主要内容是： 共有四个方面： 改革政府职能 组织结构 运行机制 行政规章制 27.简述学校教育制度建立的依据。 答：学校教育制度建立的依据： 国家政治体制的影响； 社会经济和科技发展水平的影响； 文化历史传统的影响； 青少年儿童身心发展规