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信息素养的基本概念 信息素养的基本概念 信息素养的概念是保罗泽考斯基 (Paul Zurkowski)最先提出的，他认为有信息素养的人必须能够确定何时需要信息， 并且具有检索、 评价和有效使用所需信息的能力。 Bruce 提出有信息素养的人应该具有的七个关键特征： 独立学习能力 ;完成信息过程能力 ;利用不同信息技术和系统能力 ;促进信息利用内在化价值 ;拥有关于信息世界的充分知识 ;批判性地处理信息 ;具有个人信息风格。 1998 年，全美图书馆协会与美国教育传播与技术协会在其出版物《信息能力：创建学习的伙伴》中制定了学生学习的九大信息素养标准，从信息素养、独立学习、社会责任三方面表述，进一步丰富了信息素养在技能、修养、品德等方面的要求。 随着时间的推移， 人们对信息素养的认识越来越丰富。 现在基本的共识是信息素养主要表现为信息意识、信息能力、信息道德三个方面，其中信息能力，尤其是信息处理创新能力是信息素养的核心。信息处理创新能力就是能够有效的、高效的获取信息，精确的、创造性地使用信息，熟练的、批判的评价信息，进行研究性的学习和创新实践活动。 由此，可以看出，信息素养首先是一个人的基本素质， 它是传统个体基本素养的延续和拓展， 它要求个体必须拥有各种信息技能， 能够达到独立自学及终身学习的水平，能够对检索到的信息进行评估及处理并以此做出决策。 信息素养的内涵 从信息素养基本概念