初中数学人教新课标版七年级上第一章相反数绝对值课程设计教案（可编辑）.docVIP

初中数学人教新课标版七年级上第一章相反数绝对值课程设计教案 章节名称 相反数 绝对值 计划学时 2 教学目标 课程标准:掌握相反数的概念,进一步理解数轴上的点与数的对应关系 本节课教学目标: 知识与技能:掌握相反数的概念,进一步理解数轴上的点与数的对应关系; 体验数形结合的思想。掌握绝对值的概念,有理数大小比较法则. 3,学会绝对值的计算,会比较两个或多个有理数的大小. 过程与方法:通过归纳相反数在数轴上所表示的点的特征,培养归纳能力 情感、态度与价值观:体验数学的概念、法则来自于实际生活,渗透数形结合和分类思想 学 习目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 1.1-1 掌握 掌握相反数的概念 1.1-2 掌握 掌握绝对值的概念 1.1-3 掌握 掌握有理数大小比较法则 1.1-4 学会 学会绝对值的计算,会比较两个或多个有理数的大小项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 相反数的概念 归纳相反数在数轴上表示的点的特征 小组合作,共同探究 教学难点 归纳相反数在数轴上表示的点的特征 两个负数大小的比较 教师及时指导学生、给与合适的启发 教 学 媒 体 资 源 的 选 择 知识点编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 1.1-1 理解 幻灯 掌握相反数的概念 C G 明确对应关系 6 自制 1.1-3 掌握 幻灯 掌握有理数大小比较法则 C G5 自制 ①媒体在教学中的作用分为:A.提供事实,建立经验;B.创设情境,引发动机;C.举例验证,建立概念;D.提供示范,正确操作;E.呈现过程,形成表象;F.演绎原理,启发思维;G.设难置疑,引起思辨;H.展示事例,开阔视野;I.欣赏审美,陶冶情操;J.归纳总结,复习巩固;K.其它。 ②媒体的使用方式包括:A.设疑?播放?讲解;B.设疑?播放?讨论;C.讲解?播放?概括;D.讲解?播放?举例;E.播放?提问?讲解;F.播放?讨论?总结;G.边播放、边讲解;H.其它. 板 书 设 计 相反数 相反数的概念 数轴上的点与数的对应关系 绝对值 绝对值的概念 比较两个或多个有理数的大小 练习区 课堂教学过程结构的设计 教学模式: 教学过程结构:相反数课堂教学过程结构的设计 教学模式: 教学过程结构: 课堂教学过程结构的设计 教学模式: 教学过程结构: 教学模式: 教学过程结构:绝对值 教学模式: 教学过程结构: 教学模式: 教学过程结构: 形 成 性 练 习 知识点 编 号 学习 目标 练 习 题 目 内 容 1.1-1求下列各数的相反数, -3,5,0,+58,0.61.1-2求下列各数的绝对值 -3,5,0,+58,0.6 1.1-3用?连接 -3,5,0,+58