“部编本”小学语文《常用偏旁名称表》研究.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ “部编本”小学语文《常用偏旁名称表》研究 打开文本图片集 摘要：新颁布的“部编本”小学语文一年级上下册后附的《常用偏旁名称表》中，存在偏旁名称的系统性、准确性稍显不足，一些常见偏旁未被收纳等问题。本文回顾了曾经针对“偏旁部首”展开的讨论，在厘清“偏旁”与“部首”关系的基础之上，强调了偏旁的重要性，同时对名称表中的偏旁进行分析、划分和归类，分析了“‘头’与‘旁’的划分”中的问题以及“‘旁’与‘边’”的差异性，并在识字教学方面提出针对不同类型的偏旁采用与之相应的教学策略的建议。 关键词：部编本教材;小学语文;常用偏旁名称表;识字教学 中圖分类号：G623.2 A CN61-1487-（20XX）16-0136-03 从20XX年秋开始，由教育部编写的义务教育语文教科书面向全国推广。该教材的发布不仅影响着义务教育的质量，还事关未来几年中国教育的发展与走向。因此受到社会各界的广泛关注，但教材的细节研究还未引起足够的重视。 “部编本”教材在一年级上下册后各附有《常用偏旁名称表》，共收入64个偏旁。“新课标（20XX年版）”中提及“偏旁”仅出现1次，是第一学段“识字与写字”中要求“掌握常用的偏旁部首”;“部首”出现4次，除却上面提及的1次，还有同一学段中提及的“学会用部首检字法查字典”、第二学段“会运用部首检字法查字典、词典”和附录《识字、写字教学基本字表》中“部首变体”。 在实际的教学过程中，一些语文教师对偏旁的重要性、偏旁与部首的区别、偏旁定名、与之相关的识字教学等问题深感困惑。针对以上问题，特撰此文，以期为语文教学提供参考和依据。 一、偏旁的重要性 在语文教学中强调偏旁及其名称的目的之一是为识字教学服务。从偏旁本身就是从汉字字形的角度来探索构字模块或构件的形式与功能，对于识字教学意义重大。 偏旁是从整字当中分解出的结构，即从一个独立汉字分化而来。在分解汉字之初，先要判断汉字类型和属性，即按照文字学中的“六书”理论将汉字分为六类。在确定汉字之后，可以回归到所属汉字当中分析偏旁的作用与功能。如在会意字中，偏旁形态、方位参与到汉字的构意当中;在形声字中，偏旁作为形符表示汉字本义，抑或作为声符表示字义。 偏旁名称就表明组成汉字的模块及其位置，甚至声音。如木字旁，多居左或居下方，常见字如松、采、朵等，尤其是作为部首多表示与植物有关;沐字当中，木为声符，表示字音。正是如此，知道偏旁和其名称，就约等于认识了“半个”汉字。 一些偏旁在汉字中具备音义的功能，又是汉字的重要构件。偏旁名称的定立，实则是调动人的视觉、听觉和想象，从形、音、义去搭建汉字，可谓世俗化的结构汉字之法，虽与传统文字学的观点可能大相径庭，也更有不谋而合之处。两条解释汉字的途径主旨上是殊途同归，即解构汉字。 二、偏旁与部首 （一）偏旁 工具书关于“偏旁”的解释如下所示。 《辞海》：旧称汉字中合体字的左方为偏，右方为旁。习惯上左右上下内外的部件统称偏旁……有形旁和声旁的区别。 《现代汉语词典》：汉字形体中常常出现的某些组成部分。 根据工具书对“偏旁”的解释，可知偏旁存在于合体字，独体字无偏旁一说;偏旁是合体字的组成单位，在古代强调其位置在左侧，而现今不强调位置，也就是上下左右内外皆可;偏旁是由多个笔画组合而成的部件或构件，可以是成字部件，也可以是非成字部件;在《辞海》中还强调偏旁是形声字的组成部分。时至今日，偏旁作为组成汉字的重要构件，具有表意或表音的功能，呈现出位置不定、形态丰富、数量可观等特点。 （二）部首 对“部首”的释义如下。 《辞海》：给同一偏旁的汉字所立的类目。主要分为两种性质不同的部首：一种是文字学原则的部首，另一种是检字法原则的部首。《辞海》列举甥、舅二字，《说文解字》根据文字学原则，二字都归男部;《康熙字典》则依检字法原则，甥归生部，舅入臼部。 《现代汉语词典》：具有字形归类作用的偏旁，是字书中各部的首字。汉语辞书常常根据汉字形体偏旁进行检索，形成部首检字法。 根据工具书的定义，可知“部首”与“偏旁”密不可分，部首脱胎于偏旁，是将众多偏旁进行划分，把形体相同的偏旁归为一类。如果多个合体字中具有相同的偏旁，这一共同部件就被规定为部首，而某种程度上部件又在新汉字的产生中发挥着推动作用。正是汉字形体具有这样的规律和特点，才会形成由汉代兴起，影响数千年的“六书说”。作为分析汉字构形的六种原则和条例，“六书说”以及《说文解字》的“五百四十部”为字典等工具书和部首检字法的产生与发展提供了范式，并在文字的演变和增减中不断改进。较之于偏旁，部首的位置也不固定、形态较