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三年级美术下册《有趣的头饰》教学反思 2014-2015 学年度第二学期） 二小 xx 头饰是人们非常喜爱的一种饰品。它有许多种类，如仿生型（动物、植物）、象征型（种族、职业等）、纯装饰型（不受任何约束，只求美观悦目）等。我上《有趣的头饰》这节课，我首先利用头饰导入（用一个美洋洋的头饰导入），并且介绍头饰，让学生知道本课要学习的内容，然后引导学生发现他们所戴的头饰，从而让学生充满对头饰的好奇，产生对头饰深厚的学习兴趣。为下面的学习开了一个好头。在探究学习环节，我以许多民族的头饰为例，让学生认识头饰，并且知道头饰有隐藏、美化装饰头部的作用，为后面的创作做好铺垫。同时，我又让学生观察书上以及我搜集的其他小朋友的头饰，学生就知道了可以利用卡片、羽毛、以及花瓣来创作，再拿出我制作的头饰，启发学生总结出制作头饰的方法以及所需工具，掌握制作的步骤，这样做，能让学生产生创作头饰的学习兴趣。 在学生实践活动环节，让他们分组创作头饰，要求他们进行明确分工。 在学生创作时，让学生在快乐中创作，且能启迪学生的创作灵感。学生创作完头饰后，让小组派代表戴上头饰进行评价。 这节课的教学虽然达到了预期的效果，课堂结构比较完整。但是也存在一些不足，在学生进行自我评价方面，就没有让他们找到自己做得好与不好的地方，在培养学生的欣赏能力方面也做得不够。所以我深深的体会到，学生只有在乐中学，在乐中动手做，在培养学生学会欣赏和评价是美术课教学是否成功的关键所在。我相信只要善于总结，认真反思，以良好的心态对待教学中遇到的困难和挫折，不断创新，勇于实践，就一定会有收获。这一课我让学生欣赏图片导入，了解头饰的组成部分以及外形。但是我在提问过程中没有引导学生注意它的组成形状，让学生在后面的制作中无从下手。接着在后面的演示过程中，我没有具体教授制作的各种方法，只是让学生欣赏，使学生制作的形式非常单一，没有创新意识，不敢大胆想象， 1 / 2 在以后的教学当中，老师应该注重这方面学生的培养，达到更好的教学效 果。 2 / 2