第一章 小组工作概述12级.pptVIP

第一章 小组工作概述 山东财经大学法学院 董云芳 2016年春 学习内容 第一板块——小组基础 第一二三四章：概述、价值伦理、理论基础、工作模式 第二板块——小组动力 第五六七章：小组结构、动力、技巧 第三板块——小组过程 第八九十十一张：小组筹备、初期、中期、后期 概述（第一周周二）、 活动及小组带领的基本策略（第一周周三）、 需求评估和主题确定、计划书撰写、 第一节 涵义 讨论： 1、小组应具备哪些要素与特征？ 2、下列几种情况是否属于小组？ （1）上学期共同完成作业的团队。 （2）甸柳一区太极拳队。 （3）一个宿舍的同学。 （4）家庭 一、小组的要素 1、静态视角 （1）成员：工作员和组员（一个人以上） （2）性质：小组性质 （3）规范：成文的、隐形的 （4）价值伦理 （5）目标：共同的利益与目标 （6）机构 、 2、动态视角 （1）活动程序和领导方式 （2）发展过程：阶段性 （3）相互关系：相互合作、相互影响角色分工与演变、社会控制、文化与气氛、归属感 （4）评估 （5）沟通与冲突 二、小组特征 目的性 组织性 灵活性（调整和变化，但主题和目标不能变） 相对稳定性（组员） 多样性 规范性 独特性 同质性（治疗小组的同质性多）和异质性（小组功能的基本保障）的同时存在 三、小组的定义 小组是有组织，有秩序，有一定目标，彼此互相依存，有归属感和认同感，并持续互动的二人或以上的结合体。 四、小组工作的定义 小组工作是社会工作的方法之一，它是以一定的专业价值为基石和灵魂，以一定的专业理论为指导，经由小组工作者的协助，通过有目的的小组互动过程和小组经验分享，改善个人、小组和社区（社会）各自的功能及其相互关系，从而达成个人、小组以及社会三者之间良性互动、共同发展的目标。 五、小组工作的特征 1、数量：一对多，成本低 2、动力：最重要是组员之间，而非组员与工作员之间； 组员之间彼此分享、分担、支持、教育、治辽 共同合作、相互影响、角色分工（心态的开放性） 3、关系：工作员与案主形成关系体系、民主 （两种性质的互动） 4、目标：组员理念、态度和行为的改变；目标与服务取向 5、性质：过程、方法与手段（时间性） 注意： 1、不是简单的游戏加分享； 2、不是车轮战法，而是运用小组动力； 3、不是一群人一起来听课，而是共同合作解决同样的问题，实现共同目标。 第二节 目标、功能和类型 一、小组工作的目标 （一）个人目标（小组成员）（Klein） 1、康复 2、能力建设 3、矫正 4、社会化 5、预防 6、社会运动 7、问题解决 8、社会价值（组员） （二） 小组自身层面的目标 哈佛德1971：共同思考、一起作业，合作计划与增进团队的生产力，以集体行动来解决问题。 （三） 机构层面的目标 不同的机构有不同的机构目标。 （四） 社会层面的目标 哈佛德1971：社会变迁，即修正制度或小组的外在体系，经由压力、资讯传播、小组的组织力和影响力，推动社会制度变迁，尤其是社区组织或社会制度的变迁。 二、小组工作的功能 1、对组员个人而言：学习群体经验； 2、对小组而言:建立合作的团队精神和和谐的人际关系； 3、对社会而言：极大地丰富社会资本。 三、小组工作的类型 1、形成：组成vs自然 2、参与程度：自愿vs 非自愿 3、联系：基本（强关系）vs 次层（弱关系） 4、结构：正式vs非正式 5、界限：开放vs封闭 6、性质与目的：社交，社会化，任务，提高意识，成长，教育，治疗，自助或互助，社会行动等。 第三节 发展历史 一、萌芽（1900--1920） 二、缓慢发展（1920--1930） 三、快速发展（1930—1945） 四、专业化（1945--1960） 五、新方法（1960--1980） 六、现状（80年代至今） 七、在港台地区的发展 八、在我国内地的发展 香港精神病人的服务体系 封闭病房 治疗 开放病房 诊所 外诊 正常的家庭或社会生活 居住 开放病房 职业 庇护工厂 辅助职业 就业辅导 康乐 病人小组 中途小组 社交技巧 封闭病房 职业治疗 康乐活动 长期护理院 中途宿舍 恩抚宿舍 第四节 实施领域 一、按服务对象划分 儿童、青少年、成年人、老年、女性及其他各种有需要的服务对象 二、按服务场域划分 1、 医疗卫生机构 综合医院、慢性病院和康复中心 公共卫生机构 心理卫生及精神病防治机构 2、教育机构 3、司法机构 4、工业机构 5、一般社会福利机构