高中数学必修五自主学习指导学案(7份)苏教版(教案).docxVIP

.  正弦定理（） 【教学?建构 】 探究  在 ABC 中，有向量等式  AB  AC  CB  ，如何得到数量等式？请写出你的 想法和研究  . 探究  尝试用其他方法证明正弦定理  . 想法： 证明  S  ABC  1  ab sin C  ，并运用这一结论解决下面的问题： 2 （）在  ABC 中，已知  a  2,b  3,C  105  ，求  S  ABC  ； （）在  ABC 中，已知  c  10, A  45 ,C  30  ，求  S ABC； （）证明正弦定理  . 想法： 在 Rt ABC 中，斜边 c 等于 Rt ABC 外接圆的直径 2R ，故有 a b c . sin A sin B 2R ，这一关系对任意三角形也成立吗？探索并证明你的结论 sin C 证明过程： 进一步思考： 正弦定理和面积公式有哪些常见的变形公式？ 【应用 ?探究 ?思考 】 例 在 ABC 中，已知 A 30 ， B 105 ， c 2 ，解这个三角形 . 例 根据条件，解下列三角形： （） a 4, b 8, A 30 ； （） a 5 ， b 15，A 30 ； （） a 3 ， b 4,A 30 . 探究 在上面的例中， 已知 ABC 的两边和一边对角，为什么有些是无解，有些是一 解，有些是两解？能否利用几何作图法作出三角形研究三角形解的个数  ? 请分锐角三角形 和钝角三角形讨论、研究  . 参考解答：（）若  ABC 为锐角三角形：  a  b sin A 时无解；  a  bsin A 时一解； b a  bsin A 时两解；  a  b 时一解； （）若  ABC 为钝角三角形：  a  b 时一解；  a  b 时无解 . 探究 我们知道，全等三角形的判别方法有 SSS， ASA， SAS，为何没有 SSA呢？ 请就此问题发表一下你的看法？ 思考与应用 在 ABC 中， A 30 ， a 4. （）给出一个 b 值，使得三角形只有唯一解？ 0 b 4 或 b 8 （）给出一个 b 值，使得三角形有两解？ 4 b 8 （）给出一个 b 值，使得三角形无解？ b 8 小结： 利用正弦定理，可以解决怎样的解三角形问题？ 思考 设 R 是 ABC 的外接圆的半径， S 是 ABC 的面积，利用正弦定理求证： （） S abc ；（） S 2R2 sin Asin B sin C . 4R 应用 已知三角形的面积为 1 ，其外接圆面积为 ，则这个三角形三边的积为 . 4 思考 ABC 中， AB ( x, y), AC (u, v) ，求证： ABC 的面积为 S 1 xv yu . 2 应用 已知 ABC 的三个顶点是 A( 5,0), B(3, 3), C (0,2) ，求 ABC 的面积 . 【复习思考】 整理笔记，巩固记忆课堂教学内容 . 面 着学 ，你就要有毅力。因 你就如身在干旱的沙漠之中，没有水也没有食物，你有的就 是最后的那一点力气和 蒸 着的那一点微少的汗水，你在 种地境里，不可以倒下，要 ，要努力走出 个荒 的沙漠，找回生存的希望， 此无他。在学 的 跑 上，你就 有着 不懈的精神，累了，渴了，你仍要 持下去，因 点就在不 的前方?行路人，用足 音代替 息吧！志士不 盗泉之水，廉者不受嗟来之食你的作 步很大， 加油！你会更出色！  位卑未敢忘 国，事定犹 待 棺。  希望你一生平安，幸福，像燕雀般起步，像大雁般 云游，早日像 一 翔  ,千里之行，始于足下。学 就是如此痛快，它能放松人的心灵，但必 是在 的基 上。瞧！学 就能 来如此奇妙的享受！  学 是在一点一滴中 累而成的， 就像砌 ， 要 。踏踏 的学吧！加油！成功属于努力的人！ 明出于勤 ，天才在于 累。 人天天都学到一点 西，而往往所学到的是 昨日学到的是 的。 生活中 都 有 文，更不缺少 文，而是缺少我 文的眼睛，善于 的心。 我 在生活中，去 找更有趣、更广 、更丰富 .