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二年级数学学困生转化计划 学 困 生 帮 扶 材 料 年 级 二 年 级 科 目 数 学 教 师 陈 高 峰 2015 学年第 2 学期 1 / 8 后 20％学困生帮教计划 班级 三年级 科任教师 陈高峰 时间 学生姓名： 瞿金有 郑梦琪 黄奇兵 王家勇 管子翔 学困成因：  2016 年 3 月 学习困难的学生通常没有良好的学习习惯； 对学习缺乏兴趣； 把学习当作完成父母教师交给的差事 . 他们一般贪玩；上课注意力不集中；自控能力差；较随便；上课不听 讲；练习不完成；课前不预习；课后不复习；作业不能独立完成 , 甚至抄袭作业；拖拉作业常有发生；即使有不懂的问题也很少请教他人 . 不能用正常的逻辑思维和合理的推理分析来对待学习 . 他们对自己要求不高；甚至单纯为应付老师家长；学习并没有变成他们内在的需要 . 帮教计划及措施： 、做好学生的思想工作；经常和学生谈心；关心他们；关爱他们；让学生觉得老师是重视他们的；激发他们学习的积极性 . 了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等 . 从而根据学生的思想心态进行相应的辅导 . 、定期与学生家长、班主任联系；进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况 . 、利用课余时间；“因材施教、对症下药”；根据学生的素质采取相应的方法辅 . 具体方法如下： 由于各种不同的原因造成了学生的学习困难； 从而使这些学生自卑；自暴自弃 .