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幼儿园调查报告分 析 1 2020 年 5 月 29 日 文档仅供参考 幼儿园调研报告 月 姓名 :胡晓青 班级 :建筑学 092 学号 : 03326 指导教师 :李承来、王晓阳 日期 : /03/10 3 月 09 号我们一小组到青岛的几个幼儿园作了实地调查。 在这里就在实地调研中的发现的关于幼儿建筑中的几个实际问题 进行探讨。经过调查发现现今青岛的幼儿园的在诸多方面存在问 ...... 一、 幼儿行为与建筑的关系 : 幼儿有较强的具体形象性。 游戏是这一阶段儿童的”主导活动”, 她们在游戏中学习 , 在戏中成长 ,能够说这个阶段 的儿童整个生活就是由游戏组成 的。让儿童在游戏中学习 , 并逐步培养探索精神、克服困难的 能力 ,经过交流来培养团体合作精神 。 2 2020 年 5 月 29 日 文档仅供参考 儿童的心理和认知思维以自我为中心 儿童的视觉能力和感知心理与成人有较大的差别。 幼童的这些行为和心理特点 , 使她们与成人有很大区别 ,一个 建筑师想要寻找真正的”童心” , 创造真正的”童趣” ,就应该 以此为出发点进行创作 , 在幼教建筑的设计中 , 主要运用童话般 的建筑符号 ,组织灵活的空间和游戏场所 ,建立适宜的空间尺度 等方面。争取良好的采光通风条件 , 满足使用、管理、安全、 卫生等功能 ,实现幼教大纲提出的”美化、绿化、儿童化、教育化”的要求。 问题 : 就机关幼儿园来说 , 这 个 幼 儿 园 的 面 积 相 对 来 说给 人 感觉 很 拥挤 , 而 且周 围环 境 给人 灰 蒙蒙 的 , 绿化 美化 很 差 , 组 织空 间、游 戏 场所 也 是很 局 促 , 周围的 高 楼建 筑 , 在 一 定程 度上遮 挡 了视 野 , 这 造 成了 一定的 缺 陷 ...... 因此对于幼儿园”美化、绿化、儿童化、教育化”一 定要人性化。 二 : 幼儿建筑与环境的关系 3 2020 年 5 月 29 日 文档仅供参考 二、 幼 儿 园 的 选 址 : 交 通 应 方 便 、 环 境 应 安 静 、 环 境 应 卫 生 、 地 段应安 全 、 用 地面 积 应 符 合 规 定 — — 现在 的 幼儿 园 大 部分建在居民区里 , 主干路侧 ,虽 说这样方便家长接送 , 但却都存 在很大弊端 , 如在居民区里导致 里视觉环境很差 , 幼儿园被高楼 环抱 ,视线阻挡严重 ,孩子在院子里活动犹如井底之蛙 ,只能看 到头顶的一片天。而在主干道侧 , 由于干道上车流密集 ,空气和 噪音污染严重 ,更不利于儿童的身心发展。 解决办法 : 最好的办法就是经过绿化植被将幼儿园与外界不利 因素隔离开。向中国古代园林学习 ,建立内向型庭院 , 既然不能 借景 ,那就自创景观 ,自成一景。围墙闭合即是容器 , 容器内是 受到保护的。这样能够为孩子创 立一个宽松 ,健康的环境。也能够 与周围的自然景物想和 , 但对于在 现有的小区内后建的幼儿园 ,很难 找到这样的环境 ,而对于某些新规 划的小区要在其中建幼儿园 ,能够 在规划之初将小区内景观较好的 4 2020 年 5 月 29 日 文档仅供参考 地段用来规划幼儿园 ,这样 就能够 最大 限度利 用周 围 的环境 为幼 儿园营 造一 个 健康良好空间。 2、建筑立面造型 在做幼 儿园建 筑的 立面造 型设 计 中 , 首先的从设计服务的对 象那里去寻找、去探索 ,因为服务的对象是一群天真烂漫的孩 , 因而建筑形式应以活泼、运动、流动为上。可是也应该考 虑符合周围建筑的协调 ,不能只追求儿童童话式的风格而不考虑与周围建筑的协调 ,以致其过于突出而游离于街景之外。 建筑色彩 幼 儿园 建 筑 的 色 彩 能 够 说 是 各 种 建 筑 中最 为 丰 富 的 , 这主要是考虑到幼儿的认知 特 点 , 然而 色 彩 却 是 一 把双 刃 剑 , 怎样 才 能 使 色 彩 即能 够 适 应 孩 子 的需 要 , 又 能 和 谐的融入环境成为关键问题。 5 2020 年 5 月 29 日 文档仅供参考 色彩宜采用使孩子们感到兴 奋 、热烈、 亲切的暖 色 为主 , 飘 突于 主 体 之 外 的线 条 及 构 件 等装 饰 性 东 西 宜选 用 浅 色 调为主 , 力求与环境相协调 , 同 时 , 借 助色彩的 对比 来增 强建 筑 物的体积 和雕塑感 ,以 产 生 丰富多彩的建筑形象 ,启迪儿童想象力。 三、 幼儿园空间特点 空间环境对幼儿的影响很大 , 是个性形成的外在条件。空 间环境对少儿的行为起到潜移默化的作用。我们应当为她们 提供具有适当刺激的环境。少儿的感知与行为分不开 , 自由活 动有利于创造性的培养 , 应多为其创造游戏、活动的空间环境 , 在活动中促进各种