我的幸运一天说课稿.docx

大班语言说课稿：《我的幸运一天》 一、设计意图： 《我的幸运一天》 讲述的是一只聪明的小猪在面临危险的时候， 运用自己的智慧，化危 险为幸运，机智地应对贪心、凶狠的狐狸的故事。主人公小猪和狐狸都是幼儿熟悉的动物， 同时，大班的幼儿已经接触了较多的儿童文学作品， 对故事情节具备了初步的推理能力和表 达能力。本次活动通过听听、看看、想想、说说的方式，在调动幼儿已有生活经验的基础上， 鼓励幼儿用合适的语言大胆地表达自己的所听、 所见和所想。故事情节的风趣、 诙谐和出人 意料的结局，能引发幼儿听讲的兴趣，为幼儿营造一个宽松、自由的讲述氛围。 二、 活动目标： 根据大班语言的年龄发展特点，我制定了以下目标： 1在听听、看看、想想、说说的过程中理解故事内容，感受故事情节的风趣和诙谐。 2、感受故事中小猪如何使危险变成幸运的机智，知道在生活中遇到危险时不要害怕，开动 脑筋、机智应对。 三、 活动准备： 《我的幸运一天》PPT图片、狐狸和小猪头饰各一个 四、 教法和学法： （一）教法： 丄、整个过程中，我将采用直观演示的方法，通过对幼儿视觉和听觉的 感官刺激，使课堂生动活泼。 2、活动中我会进行多次提问，使幼儿有目的、仔细的观 察，激发幼儿说的兴趣。 猜测讨论法的应用可以满足幼儿的好奇心，并开拓幼儿的思 维空间。 （二） 学法： 游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，在游戏中幼儿可以了解绘本的内 容，体味其中的乐趣。 丄亠观察法：幼儿通过视觉听觉等感官参与活动，通过观察直接 获取印象，同时观察也是幼儿学习的一种习惯。 五、 活动过程： 本次活动以纲要为指导，共分为五个环节： （一） 兴趣导入：在活动开始时，让幼儿说出自己印象中狐狸和小猪是什么样的？幼儿对 故事中的人物有了兴趣，才能使活动更好的进行下去。 （二） 看故事封面，了解故事名称，理解“幸运”一词的意思。谁知道什么叫“幸运”？ 你觉得今天会是谁的幸运一天呢？ （三） 听讲故事，理解故事内容。本环节将故事分为五段： 1、 欣赏故事第一段，并讨论故事讲了一件什么事情？这是谁的幸运一天？小猪遇到狡 猾的狐狸会是怎样的心情呢？你认为小猪会被狐狸吃掉吗？ 2、 依次观察第二段狐狸为小猪洗澡、第三段狐狸为小猪准备午餐、第四段狐狸为小猪 按摩的图片内容，并引导幼儿观察图片中有些什么？他们在做些什么？他们为什么要这样 做？使幼儿能够有目的的观察图片，以全面了解故事内容。幼儿每观察并讨论完一段图片， 则让幼儿欣赏本段故事。 3、 欣赏故事结局，并讨论你觉得最后是谁的幸运一天？为什么是小猪的幸运一天呢？ 小猪为什么要提那么多建议呢？ （四） 完整欣赏一遍故事，并询问幼儿听了这个故事，你喜欢谁？为什么？ （五） 情境表演：将狐狸和小猪的头饰发给幼儿， 以PPT为背景，由我来指导幼儿进行 角色扮演。 六、 活动延伸：本次活动可以延伸到幼儿的日常生活中， 教导幼儿在遇到危险时要冷静对 待，机智勇敢的化险为夷，以保护好自己。