外来务工人员子女自我责任感培养路径的研究应用.docVIP

《外来务工人员儿女自我责任感培养路径研究》结题汇报 执笔人：王霞 关键词：责任意识 责任行为 责任感 培养路径 大连开发区第三中学是一所一般中学，10月，我校申报课题《外来务工人员儿女自我责任感培养路径研究》被同意为全国教育科学“十一五”计划教育部关键课题“增强学生社会责任感公民教育实践模式研究”子课题，经过十二个月多实践和研究，取得了一定成效，在总结研究结果基础上，我们提出以下汇报。 一、课题立项研究基础情况 （一）研究背景和原因 1、初中阶段，是学生从少年走向青年阶段，其个性发展呈多样性、复杂性和不稳定性。初中生责任感培养和树立，不仅能促进她们以乐观、主动和主动态度面对学习、生活和发展，也对培养她们创新精神和实践能力，从小树立正确世界观、人生观和价值观，主动参与社会实践有着关键作用，并对她们未来真正成为遵守社会公德，严遵法纪，适应国际竞争合格现代化公民有着至关关键影响。《中学德育纲领》在德育目标中就明确提出了要培养学生“树立社会责任感”。 2、“求真知，做真人”是三中人一贯秉承校风，学校认为培养合格学生，责任是基础，而责任心乃是道德发展基础，是人格健全标志。培养含有责任感和责任行为学生是学校肯定使命，也是学校发展肯定。 3、中学生责任心现实状况，激发了我们对于中学生责任感培养研究强烈愿望。我校对780名学生和家长进行了相关责任心问题问卷调查，其数据统计以下： 调查人数 占年级总人数比率 收回有 效试卷数 责任心情况 强 通常 差 初三 290 100% 290 68% 25% 7% 初二 248 100% 248 28% 65% 7% 初一 284 100% 284 40% 43% 17% ，经过数据分析发觉，现在在校初中生大多是靠近零零后独生儿女，责任意识弱化，关键表现有：自我意识浓重、个人责任淡化；公德、纪律意识低下，角色责任弱化；个人责任和社会责任错位。对我校700多名学生问卷调查显示，我校学生责任意识强于责任行为，所以怎样让学生责任意识付诸于责任行为是我们此次研究关键。 4、现在很多学校开展责任教育中存在着普遍性问题，如角度雷同，研究点太高，缺乏实际操作点，以传统德育教育替换德育研究等。很多学校从师德建设入手，经过创设教育情境，加大教育宣传等方法提升学生责任意识和责任行为。也有老师在具体实践中提出了诸如“任务分配法”、“心理教导法”、“楷模示范法”等责任教育方法。但在众多研究中，问题讨论多，实践操作少；个性、独立实践研究多，基于学校整体实践研究较少。所以，我们期望经过课题研究，找到适合我校实际学生责任感培养有效路径。 （二）、中国外研究现实状况 经过资料查询，我们发觉很多国家将培养学生责任感列入道德教育计划。美国新泽西州阿尔伯克奎管理爱好者学校创建了“纪律责任感模式”，她们试图让学生参与到学校和行为和责任相关决议中来，这么学生就能够内化学校规章制度，并发展成为问题处理者。德国强调个体应对社会所负担责任，她们把帮助学生认识自己所负担社会责任作为教育教学两大任务之一。这些国外责任教育研究也为我们研究提供了借鉴。 中国很多学校也已经开展了这方面研究工作。《中国教育报》曾报道了柳州铁路一中对学生责任教育，提出了“四点四会”，取得了主动育人效果。另外，浙大附中、绍兴市稽山中学也在责任感培养方面进行了探索。她们围绕对自己负责、对她人负责、对集体负责、对国家负责、对人类负责、对生态环境负责等相关内容开展教育活动，增强了学生责任心。 从中国外研究结果我们不难看出：全部研究方法各不相同，着眼点各有侧重。在学习借鉴中，我们发觉针对外来务工人员儿女这么一个责任感缺失比较大特殊群体，责任感培养路径研究还没有完整地、切实可行路径可循，这些全部急需我们潜心研究，不停探索，形成有效责任感培养路径。 （三）、课题研究目标和意义 １、课题研究目标 新一轮课程改革将“责任教育”作为改革一个关键内容。教育部《基础课程改革纲要（试行）》在谈到新课程培养目标时指出：要使学生“含有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确世界观、人生观、价值观；含有社会责任感，努力为人民服务……”其中“责任感”就是经过多种教育形式，让学生学会对自己负责、对她人负责、对社会负责，以形成学生责任意识和责任品格，为学生以后发展打下基础，是学生主观思想和实践行动符合社会要求和社会规范。 现在，伴随国家改革进程深入推进，农村城市化步伐不停加紧，人口流动速度在逐步加紧。国家人口计生委公布《中国流感人口发展汇报》，指出中国流感人口总量已靠近2.3亿，达成历史新高，期中农村户籍流感人口约占80%。现在中国流感人口平均年纪约为28岁，“80后”新生代农民工百分比已达成44.8