四个太阳教育教学培训总结设计(详案).docxVIP

精心整理 《四个太阳 》第二 教学 教学目 1 、正确 、流利 、有感情地朗 文 。背 文 。 2 、通 品 体会作者丰富的想象 ，感悟作者通 画太阳要表达的心愿 。 前准 1、配 ：《种太阳 》 2 、春天景色片段 ； 3 、板 要用的四个太阳 ； 教学 程 一、复 入 （一）复 生字 1 、同学 ，你 知道天上有多少个太阳 ？天上只有一个太阳 ，不 在我 的太阳王国里面却有很多很 多的太阳呢 ！太阳国王想邀 我 去参 一下 ，如果 能把上 我 学 的生字 出来 ，你就可以 入太阳 王国了 。 （、开火 ） 2 、太阳国王 得同学 太棒了 ，准 送些小太阳 同学 呢 。你 看 ，那么多太阳呢 ！你想把它 回 家 ？（ 个 ） （二）复 第一 、三自然段 1 、上 我 了一个小画家 ，他画了四个不同的太阳 ，每个太阳都代表了他的一个心愿 ，他有什么 美好的心愿呢 ？下面 我 听听 文的朗 ，来找找答案 。 上 ，我 已 挑 了两个我 喜 的太阳 行了学 。 （ 1）小画家画了个 的太阳 ，送 了 _____ （学生 ）， 什么呢 ？ 生：因 夏天很炎 ，送个 的太阳 夏天 ，就可以 我 感受到很清凉 。 （ 2）他又画了个 的太阳 ，送 了 ______ （学生 ）， 又是 什么呢 ？ 生：因 冬天很寒冷 ，送个 的太阳 冬天 ，人 就可以感受到温暖 。 2 、分男女生 一 、三段 ; 二、品 文 ： “我 ” 画了金黄的太阳和彩色的太阳又要送 呢 ？ 什么呢 ？ 挑 你喜 的太阳 ，到 文中去找 一找 ， 着 仔 地 一 。 你 愿意先送出哪个太阳呢 ？（ 根据孩子的意愿 学 第二或第四段 ） （三）学 第二自然段 ，感受秋天 1 、小画家的心愿多么美好啊 ！他 准 了一个金黄的太阳呢 。他准 送 呢 ？ 文第几段告 了你 ？ 愿意 大家 一 ？（ 个 —— ） 2 、小画家 什么要画个金黄的太阳送 秋天呢 ？ 我 一起去感受秋天吧 ！ 3 、出示 ：秋天丰收 ：看， 是一个什么色彩的秋天啊 ！（ 黄色）因 你看到了 ??生 : 金黄的稻谷 ，金 黄的橙子 ，金黄的落叶 ?? : 怪小画家要把金黄的太阳送 秋天 ！ 3 、出示：丰盛水果 ：到了秋天 ，果园果子都熟了 ， 我 你 去看看吧 ，你睢 ：黄澄澄的橙子挂 枝 , 脆棱棱的 梨香甜可口 , 粉 色的桃子真惹人 ， 有， 能像老 ？【 意 ：照 子 ， 行 言 累 ，注重学生的 运用 ，将 描述地更形象 。】 精心整理 4 、理解运用 “邀请 ”（1 ）师：真是一个快乐的秋天 ！（ 板书 ：秋天 ）看着这么多可口的水果真想去那看看 啊，别急 ，金黄的落叶来邀请小朋友去品尝呢 ！（ 指名读 、全班读这句 ）（ 2 ）师示范用 “邀请 ”说话 ，生模仿 造句 。 说话训练 ：（ 师示范邀请 ，句式 ___ ，果园里果子熟了 ，我邀请你去尝尝水果的香甜 。好，我们一起去 吧。 ） 如果你是小落叶 ，你会邀请哪位小伙伴来尝尝呢 ？ 你是小落叶你还会邀请哪位你最喜欢的人来品尝呢 ？ 指导朗读 ： 我们要邀请别人的时候 ，态度要诚恳 。 谁能很有诚意的把这句话读出来呢 ？ 5 、我知道还有很多同学想读 ，那就让我们在四人小组里面练习一下 ，你怎么用这个句子邀请你同组的小 伙伴呢 ？ 6 、个别表演汇报 （让最好的那个同学领读 ）。 7 、同学们都是热情好客的小落叶呢 ！我们都品尝到了水果的美味 ，小画家用了一个很优美的词语形容水 果的美味呢 ，谁知道 ？ ( 香甜 ) 小画家送金黄的太阳给秋天 ，因为秋天给我们带来了成熟的水果 ，能让大家感受到丰收的喜悦呢 ！ 8 、看着这么多香甜可口的水果 ，你的心里一定甜滋滋的 ，能把你们此刻的心情读出来吗 ？（ 读第二自然 段。 齐读 ——男女生比赛读 ——站起来齐读 ——师生一起读 。） （四）品读春天 （第四自然段 ） 1 、引入师 ：漫长的冬季就要过去 ，美丽的春天已经到来 ，孩子们 ，春天在你们眼中是个什么颜色的季节 ？ 2、理解 “多彩 ”师 ：春天的色彩真多 ，怪不得文中用了一个词 （板书 ：多彩 ） 3、读中悟师 ：小画家画个彩色的太阳送给春天 ，是他给春天带来了万紫千红 ，来，我们一起读读第四 自然段 ！（全班读 ） 4 、边出示多彩春天图师边描述 ：师：让我们走进多彩的季节 ，小草从土里钻了出来 ，嫩嫩的 ，绿绿的 ， 花儿绽开了笑脸 ，吐露出迷人的芳香 ，鸟儿叽叽喳喳地叫着 ，在枝头穿来穿去 。真是一个多彩的春天 ！孩子们 ， 你能用