三年级下册科学教案-2塑料｜冀教版.docxVIP

2、塑 料 科学探究目标 ： 1、能利用统计表记录并比较塑料与其他材料在性质上的区别。 2、对于有关塑料性质的问题， 能够提出自己的猜想， 并能通过实验证明自己的猜想是否正确。 3、能从实验结果中发现新问题。 情感态度与价值观目标： 1、能举例说出人们为了满足城楼而不断地研究开发新材料。 2、能分别举出两个实例 说明塑料制品给人类生活带来的好处和引起的环境问题。 科学知识目标： 1、能说出塑料的多种性质，并能 用三个以上的实例说明塑料的用途。 2、能举出两种以上新材料的性质和用途。 3、能举例说出物品的特点与组成该物品材料的性质有关。 教学重难点 对于有关塑料性质的问题， 能够提出自己的猜想， 并能通过实验证明自己的猜想是否正确。 活动准备： 木尺、塑料尺、塑料杯、热水、冷水、漏斗、塑料手套、棉布手套 课时安排： 3 课时。 知 课 教师 学生 设计 对教 识 材另作处 例 活动 活动 意图 理理由 点 认 塑 一、引入本 课 学生回答课前布 识塑料制 置的调查塑料制品 品，认识 料 塑料是一种用途广泛的 塑料的特 人造材料。 找一找我们身边哪 性 些物品是由塑料制成。 得出塑料的用途真多 二、活动一：比较塑料 尺子和木头尺子 同组比较塑料尺 子和木头尺子 在书中的表中记录两种 尺子的特性。 同学记录 讨论用塑料代替木头有 全班交流 什么优点？有什么不足？ 培养学生 小组讨论 三、活动二：塑料杯遇 的合作意识 第 1 页 到热水会怎样？ 学生自己预测 提示：分别向塑料杯或矿泉水瓶内装入冷水和热水，观察它们的变化。 注意：小心，别让热水 烫着！ 知 学生分小组进行 实 验验证自己的预测 是否正确 培养学生 实验能力 教师 学生 设计 对教 课 材另作处 识 例 活动 意图 理理由 活动 点 提示：是不是所有塑料 关于塑料，还想知 都有这种现象？ 道的问题。 四、活动三：戴手套 塑 料 一只手戴塑料手套，另 一只手戴棉布手套， 两只手的 感觉一样吗？ 学生实验 学习科学在线 五、活动四：认识新材 料 培养学生 的问题意识 在阳光 照 射下，体会手 的感觉，让生 亲自体验，会 根据现象分析 原因。 1、认识书中介绍的新材 料 2、谈谈对新材料的感受 3、你想设计什么样的新 材料？ 六、拓展 1、上学期我们曾经做过 学生畅想 埋垃圾的实验， 想一想埋的垃 让学生懂 得事物的两个 方面：好与坏 树立保护 环境的意识， 教育学生把塑 料扔到垃圾箱 中 第 2 页 圾哪些没有腐烂？ 2、带领学生参观塑料制 课下调查 品厂，了解塑料制品的加工过 程。 学生提出“白色污 染”的建议 第 3 页