三年级下册英语教案unit4where’sthebird(period1)译林版(三起).docxVIP

3BUnit 4 Where’ s ethbird? Period 1） 一、教学内容： Story time 二、教学目 ： 1.知 目 ： (1) 能听懂、会 、会 on，in，under，behind，desk，chair，bird 。 (2) 能听懂、会 、会 句型 Where’ s ? ? It ’ s on/in/under/behind ? (3) 能听懂、会 、会 日常交 用 It ’ s not hereHow. beautiful! 2.能力目 ： 能正确地理解并朗 内容， 在教 的引 和帮助下表演 文内容。 能初步运用本 所学的方位 和日常用 西的位置。 3.情感目 ： 通 表演，激 学生学 英 的 趣，培养学生的 合 言运用能力。 通 小 表演 ，培养学生的合作精神和 新能力。 三、教学重点： 能正确地理解并朗 内容， 在教 的引 和帮助下表演 文。 四、教学 点： 1.能初步运用本 所学的 和日常用 物品的位置。 2.单词 bird， chair, behind 的正确 音。 五、教具：多媒体 件、 片、 卡、 六、教学 程： Step1 Greeting Warm up Greeting Good morning, boys and girls. Good morning, Miss Zhao . Sing a song Way: (1) T: Do you like singing? Let ’sing a song“On in under”. OK? 第 1 页 OK. (老 着学生用手 表示歌 内容，学生 唱 做 作。) Step 2 Pre-reading 1.Learn the new words “in, on, under”. Way: (1) 教 合手 ： This song abut three words. on, in, under. Look, it ’s on (呈 ) then teach: on 用相同的方法教： in，under. Ss learn how to read them. Drill the words: 将手放在 的不同位置， 学生 出相 的句子。 It’s in/on/under the book. Learn the word “bird”,“How beautiful! ” Way: (1)T：Today, I bring you a new friend. It’s not a word, It’s a bird. CAI 呈 一只 ，引出 “bird ”,Ss learn how to read it. T： Look at the bird. 引 学生回答： How beautiful ！Teach and drill it. Learn the new sentences“Where’s the bird? It’s?” Way:(1) （接上步） T: My bird likes flying. It can fly here and fly there. Look, Where is the bird? 播放小 走的 画， （引出 Where’s the bird? Teach it）. It ’sonthe desk. (CAI 呈 片 ) Learn the new words “ desk, behind, chair”. Way: (1) （接上步） T: Where is the bird ? (CAI 呈 片 ) It ’sonthe desk. (Ss learn the word“desk”.) T: Where s’the bird ? (CAI 呈 片 ) It ’sonthe chair. (Ss learn the word“ chair” .) (3)Chant T: Where is the bird ? Guess?(CAI呈 片 ) It ’sbehind the desk. (Ss learn the word“ behind” .) Step 3 While-reading Lead-in. Way: ： There’s a beautiful bird in our classroom. There’s a beautiful bird in Mike ’s classroom .It likes flying too. Where’s the bird now? 播放小 走的 画 , 第 2 页 Let ’s go and have a look. OK? Watch and answer. Way: (1)T: