外来务工人员子女良好学习习惯的培养与研究应用课题实施专项方案.docVIP

外来务工人员儿女良好学习习惯培养和研究 课题实施方案 张家港市港区小学课题组 王丽芳 一、课题提出 外来务工人员儿女受教育问题，是伴伴随中国经济发展和城市化进程推进而出现。自上个世纪90年代，农村大量富余劳动力开始向城市及经济发达地域流动，近几年来，伴随本市社会经济发展，人口流动日趋增多，大量外来务工人员儿女到本市学校就读。 我们港区小学地处工业经济比较发达张家港市金港镇长江小区、长山小区和山北小区，大量外来务工人员儿女到校求学。现在，我校外来务工人员儿女占学校学生总数75%以上，为了做好对这些学生教育问题，经过前期随机抽样调查，我们对这些学生情况有了一定了解。在这些学生中，有5%家长识字不多，76%家长是小学或初汉字化。她们大多忙于生计，无暇顾及孩子生活和学习。在对孩子以后发展调查中，更多家长对孩子没有太高要求。20%家长期望孩子能上什么程度就上到什么程度。35%家长期望孩子能干什么就干什么。因为家庭流动性大，学生知识不连贯，基础知识较弱。调查反应，随父母出来后，只搬一次家占35%，数次迁居占65%。因为家庭经济情况或家长意识原因，38%孩子家里没有适宜课外书籍和报纸，孩子信息面狭窄，部分家长家庭教育观念滞后，部分学生没有养成良好学习习惯，部分学生胆小、拘谨，不善和人交流、合作；学习基础差、习惯差，有不会讲一般话，有不爱学习，有沾染了小偷小摸坏习气，假如不对这些学生进行正规有效教育，不帮她们树立正确人生观和价值观，她们很可能会产生对抗情绪，也影响其父母工作情绪，影响金港镇、张家港市经济建设和社会稳定。所以，我校将正视外来务工人员儿女良好学习习惯培养，经过对外来务工人员儿女学习现实状况摸底调查、心理分析、存在问题汇总，确立研究对策，让外来务工人员儿女形成良好学习习惯，各学科学习全部有长足进步，身心健康，全方面发展。 二、中国外同一研究领域现实状况及本课题研究价值 1.中国外同一研究领域现实状况 中国教育家叶圣陶先生曾说过：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好习惯。” 在国外，学校和家庭全部十分重视学生习惯培养。培根说：“习惯是一个顽强巨大力量，它能够主宰人生。” 英国作家萨克莱曾说：“播种思想，收割行动；播种行动，收割习惯；播种习惯，收割人格；播种人格，收割命运。” 由此习惯对一个人成长有着很关键作用。而外来务工人员儿女是中国改革开放后经济发达地域出现新群体，对她们进行良好学习习惯培养和研究，更有利于这些孩子以后人生道路能走得愈加好。 2.研究价值 我校1100余名学生，外来务工人员儿女占75%以上，这些外来务工人员儿女来自四川、湖北、江西、云南、贵州、河北、安徽等20多个省市。因为地域文化不一样、基础教育差异、家长素质不一样、家庭条件局限等原因，部分学生学习习惯和张家港市基础教育发展水准等还有一定差距。所以，对这些外来务工人员儿女加强学习习惯培养和研究，有着一定研究价值和现实意义。 （1）有利于实现教育均衡发展。义务教育应是平等教育。张家港市人民政府前后颁发了《相关深入加强外来务工人员儿女就学管理补充意见》、《相关推进本市农村小学基础现代化建设实施意见》，明确提出了教育均衡发展相关政策。在教育中，挖掘外来务工人员儿女身上吃苦耐劳、勤俭节省、独立性强等优点，能教育和影响当地学生成长；引导部分外来务工人员儿女改掉不良学习习惯，能使她们愈加好地发展。从这种意义上讲，能促进学生全方面发展、健康发展，表现真正意义上均衡发展。 （2）有利于构建友好社会。加强对外来务工人员儿女学习习惯研究和培养，能加强外来务工人员儿女和当地学生间，外来务工人员和学校、小区等联络、沟通，促进她们融入当地域经济、文化等领域，加深和当地居民相互了解，消除无形中存在歧视、自卑、对立等情绪，化解矛盾、隔阂，融洽情感，对建立友好学校、友好小区、友好社会有很大帮助。 （3）有利于促进文化交流。我校外来务工人员儿女来自全国20多个省市，不一样地方有着不一样传统文化。经过对这些孩子学习习惯研究和培养，让她们立即在学习上缩短和当地孩子差距，然后经过这些孩子和她们家长发掘她们家乡多元文化，用以丰富我校校本课程内容，实现多元文化交流和融合，提升我校学生综合素质和学校文化品位。 （4）有利于改善教育方法。外来务工人员儿女是近几年出现“新群体”，学生起源比较复杂，个体差异较大。经过本课题研究，能形成一套较为科学教育方法和方法，从而帮助老师转变教育观念，改善教育方法。从这一意义上讲，无疑能提升老师师德水平、教育能力，优化老师队伍建设。 （5）有利于提升学校管理水平。因为各地文化差异，对这些外来务工人员儿女管理也成为学校工作关键组成部分，经过本课题研究，也有利于提升学校管理水平。 三、课题界定 本课题中所研究外来务