四年级上册数学教案-2.9《简单的周期》苏教版.docxVIP

简单的周期 教学目 ： 1、 合具体情境，探索并 周期 象中的排列 律，能根据 律确定某个序号代表的是什么物体。 2、 自主探索、合作交流的 程，体会画 、列 、 算等解决 的不同策略，以及方法逐步 化的 程。 3、 累数学活 ，感悟基本数学思想，感受数学思考的条理性。 4、体会数学与生活的 系，增 数学学 的 趣。 教学重点： 探索和 律的 程，体会列 ，画 ， 算等多 化的解决 的策略，理解用除 法 算解决 的方法。 教学 点： 确定几个物体 一 ，怎 根据余数来确定某个序号所代表的物体。 教学 程： 一、温故。 1、 察 形的排列，你 括号里 填什么？ 2、 交流。 3、 生活中 有 多 律， 我 来找 律。 二、探新。 1、 ： 了迎接十月一日国 ，公园被装扮的五彩 。你看到了什么？ 板 ：盆花 彩灯 彩旗 提 ：仔 察一下，盆花、彩灯、彩旗的排列有什么共同特点？ 2、先看盆花： （1）感知 律： 里有几盆花？照 下去，第 10 盆是什么花？第 11 盆呢？ （2）自主探索： 用喜欢的方法表示盆花是按怎样的顺序排列的？ 按盆花的排列规律，第 19 盆花是什么颜色的？ （3）学生活 。 （4）交流反 ： A、 律： 展示学生的表示方式。 ①圈一圈。 ：我 可以把盆花圈一圈， 大家看的更加明白。 其 就是把