小班化背景下创客精神信息技术课堂中的探索与应用.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 小班化背景下创客精神信息技术课堂中的探索与应用 朱莹 摘要：创客教育在传统学校中往往由于受资金、设备的限制而无法大展身手，本文作者尝试将创客教育提倡的众创、创新、自由、实践、分享等精神融入传统的信息技术课堂中，让创造的理念贯穿教学设计的各个环节，突出了每位学生的个性，使其发挥了自主能动性，激发了学习力、创造力。 关键词：创客精神;小班化;信息技术 中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2020）08-0038-03 现状与问题 自20XX年李克强总理提出“大众创业，万众创新”以来，“创客”已渐渐为人所熟知，创客教育也如雨后春笋般在各地蓬勃发展。但是，创客空间的建立需要花费大量的资金购买如3D打印机、传感器等设备和教学器材，而这并不是大多数学校能提供的，因此创客空间形式的教育在以传统班级集中授课制为主的学校内没有得到快速发展。 虽然如此，可笔者认为创客提倡的众创、创新、自由、实践、分享等精神若在信息技术课堂上得以推广，或许可以给传统的课堂注入活力。尤其是在现阶段小班化的趋势下，教育资源进一步优化，教师有更多的机会了解每一位学生的个性和能力，有更充分的时间和空间组织交流和讨论等各项活动。 目前的信息技术教材，大多是计算机基础运用能力的训练和常用软件的教学，