形体训练与舞蹈编导基础第二节安徽花鼓灯综合-教案.docxVIP

安徽花鼓灯 : 综合（舞蹈教案） 课程名称 形体训练 教师 刘柳 与舞蹈编导基础 课程性质 必修 学分数 2 分 课 民族民间舞 音乐学专业 程 第四章 安徽花鼓灯：动律综 教学对象 （本科） 相 合 关 授课时间 第二学期 , 第 2 课时 情 况 1、 本教案适用于具有舞蹈基础的音乐学学生，经过前序课 学生学习条件 分析 程的教学，已经掌握了一定的舞蹈语汇。 2、依据学生程度的不同调整教学内容、难度。 钢琴伴奏、 VCD 机、 电视机、 CD 机、 音响 、MP3、 动 教学准备 作图片、 舞蹈道具等。 1、良好地掌握复习安徽花鼓灯 ( 第一讲 ) 部分的内容。 2、良好的完成本节课所学单一动作部分内容。 3、独立的配合音乐完成安徽花鼓灯的动律综合训练组合。 目 4、组合以及单一训练都能够良好地在舞动过程中，体现“溜起意先行，刹住不间断”。 教 1、复习以及巩固上节所学部分。 2、学习安徽花鼓灯动律综合训练组合的分解训练内容。 容 3、独立配合音乐完成安徽花鼓灯动律综合训练组合。 教 1. 主动提醒舞动过程中“溜得起，刹得住”这一动式特征。 学 强调流动中的“倾拧” ，是舞动过程中自始至终的“三道弯”的体 2. 重 态特征，以及心理情绪。 3. “溜起意先行， 刹住不间断” 的动态元素观念要在舞动过程中， 始 点 终保持。 难 点 课 包括对学生着装要求的检查 、考勤情