2015春青岛版数学八上第6章《平行四边形%.docxVIP

精品文档，知识共享! 精品文档，知识共享! 6.1 平行四边形及其性质（1） 主备人：黄涛 审核人：李卫国 【学习目标】 1、理解平行四边形的概念；2、经历探索平行四边形的概念和性质的过程，积累数学活动经 验，发展学生的探究意识； 3、证明并掌握平行四边形的性质定理，培养并发展学生的演绎 推理能力? 【知识准备】 1、 我们运用三角形的全等可以解决好多数学问题，如：证 相等，证 相等。 2、 举出你在生活中见到平行四边形物体 .例如 【自学提示】 一、自学书本第4页内容，对平行四边形的定义进行研究 1、平行四边形的定义 叫做平行四边形. 2、 定义的双重性： 具备 的四边形，才是平行四边形， 反过来，平行四边形就一定具有性质。 3、 几何语言表述： ①?/ AB // CD ， ???四边形ABCD是平行四边形 ②???四边形 ABCD是平行四边形 ? 4、 平行四边形的表示：平行四边形 ABCD 记作 ,读作 、平行四边形的性质研究 平行四边形的性质 由定义可知平行四边形的对边平行 2、 质疑： 平行四边形是一种特殊的四边形，它除具有四边形的性质和两组对边分别平行外，还有 什么特殊的性质呢？（提示：仿照三角形的学习方法从边和角去探索） 第一步：猜想边和角之间的数量关系（对边 ，对角 ） 第二步：学习课本课本 4页（3）和（4）完成下列推理过程: 证明：连结AC ???四边形ABCD是平行四边形 （平行四边形定义） （两直线平行，内错角相等） ?/ AC=AC △ ABC^A CDA（ ASA Z B=Z D ???/ 1 = Z 2， Z 2= Z4 Z 1 + Z 4=Z 2+Z 3 （等式性质） 即 AD=CB, AB=CD Z DAB=Z BCD Z B=Z D 点拨：解决四边形问题的常用方法：转化为三角形的问题 3、总结 平行四边形的性质定理 1 平行四边形的性质定理 2 【问题积累】 在学习中还存在哪些疑问？ 【共同释疑】 例1求证： (1 ) 夹在两条平行线之间的平行线段相等 ? (2) 如果两条直线平行，那么一条直线上各点到另一条直线的距离相等吗? 对应练习 填空： 平行四边形 平行， 相等， 相等; 如图，四边形 ABCD是平行四边形，求： / ADC / BCD的度数；(2)边AB的长度 【当堂测试】 1、小明用一根36米长的绳子围成了一个平行四边形的场地，其中一条边 AB长8米，其他 三条边各长多少？ 2、在 口ABCD 中，若/ A :/ B=2 : 3,求/ C、/ D 的度数 3 (选做题)、如图，在 口ABCD中，点E,F分别是BC, AD上的点，AE// CF,求证：BE=FD,/ BAE=Z DCF. 6.1 平行四主备人：黄涛平行四边形及其性质( 6.1 平行四 主备人：黄涛 平行四边形及其性质(2) :黄涛 审核人：李卫国 【学习目标】 1、经历探索平行四边形对角线互相平分性质的过程，积累数学活动经验，发展学生的探究 意识；2、证明并掌握平行四边形的性质定理，培养并发展学生的演绎推理能力 . 【知识准备】 叫做平行四边形. 平行四边形的性质定理 1 平行四边形的性质定理 2 【自学提示】 一、自学书本第6页实验与探究，对平行四边形的性质进行研究 已知：如图： 口ABCD的对角线 AC BD相交于点 O.求证：OA=OC OB=OD. D证明: D 二、总结 平行四边形的性质定理 3 【问题积累】 在学习中还存在哪些疑问？ 【共同释疑】 例2已知：如图， LABCD的对角线 AC、BD相交于点 O, EF过点O与AB、CD分别相 交于点E、F. 求证：OE= OF. 对应练习 1、在口 ABCD中，对角线 AC BD 相交于点 O, AC=12cm BD=18cm AD=13cm 则厶 BOC的周 长为 2、在 ABCD中，周长等于 48， 已知一边长12求各边的长 已知AB=2BC求各边的长 已知对角线 AC BD交于点O, △ AOD与厶AOB的周长的差是10，求各边的长 【当堂测试】 TOC \o 1-5 \h \z 1?在口 ABCD 中，AC、BD 交于点 0,已知 AB=8cm , BC=6cm , △ A0B 的周长是 18cm, 那么△ AOD的周长是 . □ ABCD 的对角线交于点 0，SsoB=2cm2,贝V SDABCD= ? □ ABCD的周长为60cm，对角线交于点 0,A BOC的周长比厶AOB的周长小8cm，则 AB= cm , BC= cm. □ ABCD中，对角线 AC和BD交于点0,若AC=8 , AB=6 , BD=m，那么m的取值范 围是 . 5 (选做题).口 ABCD中，E、F在AC上