小学体育《立定跳远》教学方案设计.docVIP

小学体育《立定跳远》教学方案设计 一、指导思想 本节课以“健康第一”为指导思想，以全面推行素质教育为出发点，勇于创新，面对全体学生，使其在德、智、体、美、劳得到全面发展。以小学生形象思维好、好动的身心特点，在立定跳远中，教师创造情景，以乐学为主，给学生积极的情感体验，发展学生的思维和创新精神，激发学生对体育课的兴趣，使学生能在“学中乐，乐中学”，在玩乐中学到知识，掌握技能，更好地锻炼身体，陶冶情操，达到“快乐体育”的教学目的。 二、教材、学情分析 立定跳远是三年级体育教学的重点内容,教学重点是两脚同时起跳,落地平稳。所以教学应着重解决两个问题:1、培养 学生正确的跳跃姿势,为学生以后的发展与提高打下基础。2、学会轻巧落地的方法,增强安全参与体育锻炼意识,提高自我保护的意识和能力。 学生是学习的主体,要让学生能积极主动的学习,选择方法是很重要的。根据学生年龄的特点,如果一味的跑和跳,会使学生感到厌烦,不愿意学。据观察了解,小学生十分乐意和小动物交朋友,为了能使本课的情境更符合学生的心理,将主要教学内容用以讲述“小青蛙的成长历程”贯穿,以“小青蛙”来命名立定跳远。安排“青蛙捉害虫”的游戏来改变练习手段,让学生带着他们各自喜爱的角色去练习,不仅完成了教学目标,而且还激发了学生的学习兴趣。在教学中采用多种情景教学变换进行,引导学生以积极的态度去开动脑筋,积极参与。使 学生懂得害虫是庄稼的最大的敌人,青蛙是捕捉害虫的能手,我们都应该知道保护它。 三、设计理念 现代教育的目标是培养一个身心健康，能独立面对社会挑战，具有主体意识和积极向上的处事态度，具有探索创新精神，能接纳他人的身心健康的人。充分发挥学生的主体作用，是优化教学过程，提高教学效率的关键。培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一，为达到这个目标，将其归纳为：“乐中练，动中练，玩中练”。这里的“练” 是发展能力的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键。 1、设计新颖的组织形式 本课力求让学生在课堂上就像在玩耍一样，设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣。除了采用指令性集体练习外，也采用了非指令性的结伴练习形式，同时强调学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供发展能力的广阔空间。在练习中，注重鼓励学生自我表现，让学生显示自己在集体中的价值。 2、选择有效的教学方法 本课教学对象是二年级学生，自控能力与认知能力均较差，但是二年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。抓住这一特点，在立定跳远教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外，要使游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。 四、教学目标： 1、运动参与目标：培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为，自觉参与学习。 2、运动技能目标：熟悉双脚立定跳远的动作技术，会做出一些双脚立定跳远的简单动作。 3、身体健康目标：发展学生的身体协调性、灵敏性，及下肢力量。 4、心理健康目标：培养学生参与体育锻炼的自信心，形成克服困难的坚强意志的品质。 5、社会适应目标：在集体活动中提高群体意识，使人际关系变得更加和谐，培养学生良好的合作精神。 小学二年级立定跳远单元计划 年级 二年级 学习内容 基本内容 跳跃：——立定跳远 课次 4 单元学习目标 发展腿部力量及身体协调性，养成良好的平衡能力和跳跃能力。 学会立定跳远的连贯动作方法，能识别连贯动作的对与错。 养成锻炼兴趣和勤于思考，积极动脑的良好品质。 促进相互交流、互助合作的学习习惯，在游戏中享受跳跃的乐趣和成功的喜悦。 安全提示 1、避免面对面练习；练习中，不要推前面准备跳跃的伙伴，防止摔伤。 2、自我保护意识的加强。 3、选择适宜的场地组织学生学练。 课次 学习目标 学习重点与难点 学练活动示例 1 1、学会双脚同时用力起跳的方法以及落地时屈膝缓冲落地的动作。 2、养成自我保护的意识，树立“我能行”的自信心。 1、双脚同时用力蹬地起跳，双脚同时落地。 落地时屈膝缓冲，平稳着地 2、在合作中互相关心、帮助的品质。 1、组织学生模仿双脚同时跳的小动物的跳跃本领。 2、回忆小动物从高处跳下不会摔伤的原因，教育学生学会屈膝缓冲落地的方法，保护自己，帮助别人。 3、小组结伴练习、选择出“青蛙、袋鼠”进行并脚向前跳比赛。 4、展示、评讲、表扬。 2 1、学会摆臂和蹬地协调用力起跳的方法，提高跳跃能力。 2、养成相互交流、互助合作的学习习惯。 1、摆臂和用力 2、体会合作学习的乐趣。 1、教师示范摆臂与蹬地