护理实习生对pbl的认知、态度的调查表.docx

问卷编号 护理实习生对“以问题为基础的学习” (PBL的认知、态度 及实施现状的调查问卷 亲爱的同学： 您好！非常感谢您积极参加本次调查。 本调查旨在了解护理实习生对PBL勺认知、态度及现状，优化临床护理教学 模式，以及为今后实习带教改革提供客观依据。 本问卷为匿名问卷，回答也不存 在对与错，您的答案仅供统计分析之用，同时承诺对您提供的信息严格保密， 因 此请您实事求是地回答，不必有任何顾虑。 衷心感谢您的支持与合作！ 指导语：以下的描述没有对错之分，请您根据个人实际情况如实的填写。 在符合 自己答案的题号上用“、 7标记或横线上填写文字。 -一一 .基本信息 1. 您的学校： ①新医大护理学院 ②新医大厚博学院 ③现代学院 ④昌吉卫校 ⑤喀什卫校 ⑥其他学院 2. 您的性别： ①男 ②女 3. 您的年龄： 周岁 4. 您的民族： ①汉族 ②维吾尔族③哈族 ④回族 ⑤柯尔克孜族 ⑥蒙古族 ⑦其他 5. 您的学历： ①中专 ②大专 ③本科 ④研究生 6. 生源种类： ①汉考汉 ②民考汉 ③民考民 7. 家庭居住地：①城市 ②农村 8.是否喜欢本专业：①是 □ ②否 □，请继续回答第9题 如果您选“否”，请选择不喜欢本专业的原因主要是： ①不是第一志愿 ②父母被迫才选的专业 ③被调剂的 其他： 二.PBL勺实施现状 您对PBL的了解程度：(PBL教学的步骤：教师通过临床病例提出学习问题 般 ④比较不了解 ⑤完全不了解 般 ④比较不了解 ⑤完全不了解 ②否 □ 请继续回答11.2题 ②多门课程的个别章节参加 ④单门课程的个别章节参加 （可多选） ②健康评估 ④外科护理学 ⑥妇产科护理学 ⑧护理心理学 ⑩护理教育学其他： 并汇报学习成果。PBL教学的作用：提高学生的自主学习能力和发现问题并 解决问题的能力，沟通表达和合作协同能力。） ①非常了解 ②比较了解 ③一 您是否参加过以上形式的PBL教学？ ①是 □，请继续回答11.1题 11.1题 如果您选择“是”，请回答： 您参加的PBL的经历是： ①多门课程的多个章节参加 ③单门课程的多个章节参加 您所参加PBL教学的护理学课程主要是: ①基础护理学 ③内科护理学 精神科护理学 ⑦儿科护理学 ⑨护理管理学 在课程表中是否安排了学生用于查阅资料和自学教材的正规课时? ①是 ②否 您是否用到其他课程或学科的相关知识来解决病案讨论问题? ①是 ②否 PBL教学资源丰富程度（图书馆的藏书量、数据库的文献量、附属医院的数 量和等级、多媒体、小组讨论式教室、 PBL教材等）： ①比较丰富 ②一般 ③不太丰富 11.2题如果您选择 “否”，请回答您未参加 PBL的主要原因是：（选一项） ①学校没有开展 ②不感兴趣 ③没有意义 ④学习压力过大 ⑤其他： 、PBL学习的态度、需求、能力 您认为是否有必要为护理专业实习生开展 PBL教学？ ①非常必要 ②比较必要 ③一般必要 ④比较不必要 ⑤完全不必要 您是否希望再次参加PBL教学? ①是 ②否 □，请继续回答15题 如果您选择否，请回答主要原因：（选一项） ①所学知识很多与考试内容无关 ②占用大量课余时间用于查找资料 ③以前的PBL教学收获不大 ④听其他同学说PBL教学效果不好 “听讲一记忆”的学习方法很好，不需要新方法 其他： 除了传统的“听讲-记忆”学习方式，您有病案分析、角色扮演、小组讨论 等学习经历吗？ ①较多 ②一般 ③较少 您的探究意志，如；对于学习问题，坚持创根到底，直到完全弄懂？ ①较强 ②一般 ③较弱 您的质疑能力，如：善于发现授课内容或学习资料中的问题或错误？ ①较强 ②一般 ③较弱 您搜集和利用信息资源的技能如何，如：检索和参考书籍或文献资料、网络 信息等？ ①较强 ②一般 ③较弱 您的合作学习习惯如何，如：与同学讨论学习问题交流学习心得等？ ①较好 ②一般 ③较差 周丹丹 硕士学位论文 2012 护理专业学生对PBL认知、态度及与自我导向学习的相关研究 以这篇文章附录一里面的调查问卷参考。 我认为，可以进一步调查以上信息，得到更丰富的研究资料，为得出比较理想的 研究结果，希望老师给予指导和宝贵意见。 附录 附录一 编号： 护理专业学生对“以问题为基础的学习”（PBL） 认知、态度及实施现状凋査问卷 亲爱的同学们： 您好！首先欢迎您参与本调査！ 本问卷是为适应我国护理学科的发展，优化护理教学模式而进行设计的，我 们貞诚期待您的合作！此问卷包含两部分，请您逐一填写，避免漏项。木问卷不 记名，您的回答仅供统计分析2用，答案没有对错：同时，我们承诺对您提供的 所有信息将严格保密，不会对您的生活学习有任何不良彩响.本问卷大约祷要花 费您15min的时间，恳请您按照指导语的要求认真、如实回答。如果您对问卷有 任何疑问，请随时与我们联系