湖北省黄冈市年高中生物二轮复习《实验与研究性课题》说课比赛课件.pptVIP

L/O/G/O 生物二轮复习 实验与研究性课题 生物二轮复习 * 流 程 学情分析 教学程序 命题趋向 高考要求 复习策略 * 1.知识要求 分子与细胞 1.观察DNA、RNA在细胞中的分布 遗传 与 进化 12.观察细胞减数分裂 2.检测生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质 13.低温诱导染色体加倍 3.用显微镜观察多种多样的细胞 14.调查常见的人类遗传病 4.观察线粒体、叶绿体 稳态与环境 15.探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 5.通过模拟实验探究膜的透性 16.模拟尿糖的检测 6.观察植物细胞质壁分离和复原 17.探究培养液中酵母菌数量的动态变化 7.探究影响酶活性的因素 18.土壤中动物类群丰富度的调查 8.叶绿体素色的提取和分离 19.探究水族箱中群落的演替 9.探究酵母菌的呼吸方式 10.观察细胞的有丝分裂 11.模拟探究细胞表面积与体积的关系 一、高考要求 * （1）能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能综合运用这些实验涉及的方法和技能。 （2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 （3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查，假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 （4）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。 2.实验与探究能力要求 * 二、命题趋向 * 近3年高考新课标全国卷实验题分布： 年度 实验题分布 年度 实验题分布 2013 （Ⅰ） 6.影响分离定律的因素 2015 （Ⅰ） 3.内环境稳态实验现象描述 32.遗传实验思路设计、结果预测及结论 29.光照对光合作用的影响 2013 （Ⅱ） 29.实验结果分析、得出结论 30.肾上腺素和迷走神经对血压调节实验结果分析 32.遗传实验提出假设 31.种群特征实验数据处理 2014 （Ⅰ） 4.质壁分离选材、观察，结果分析 2015 （Ⅱ） 1.幼根对离子吸收实验结果分析 29.有丝分裂试剂的作用 32.测交试验 29.基因表达的检测实验结果分析 2014 （Ⅱ） 4.渗透作用结果分析 31.种群密度调查实验数据处理 30.实验为背景考查免疫学知识 二、命题趋向 * 1.通常选择题、填空题的形式均会出现，有时填空题中有多题考查实验。 2.实验题常结合考纲中重要的知识点进行命题。 2015（Ⅰ） 30.肾上腺素和迷走神经对血压调节实验结果分析 ，结合了考纲中神经、体液调节相关知识。 3.注重实验设计、实验结果分析等能力的考查； 2013（Ⅰ）32题考查遗传实验思路设计、结果预测及结论，2013（Ⅱ）29 题、2015（Ⅰ）30、31考查实验结果分析； 命题特点： 2014（Ⅰ）4.考查质壁分离的选材， 29.有丝分裂试剂的作用， 32.测交试验 * 题目 满分 平均分 满分率 难 度 系 数 (1) 4.0 3.09 55.34 0.77 (2)(3) 6.0 3.66 10.67 0.61 3月调考 第29题得分情况统计 三、学情分析 × × × * × × 三、学情分析 2月份月考试题 * 1.实验基础知识不够扎实，记忆不够准确、理解还有欠缺。 三、学情分析 2.实验的原则理解不清，实验设计、结果处理及分析等能力仍需提高。 * 授课类型 课时安排 授课内容 授课方式 专题复习课 3课时 1.教材学生实验 2.答题方法总结 教师教授与学生自主复习整理、探究相结合 专题测试 1课时 “6+5”训练 学生限时训练 试卷评讲课 1课时 评讲 学生自查自纠，典型错误、共性问题师生共同分析 四、复习策略 1、课时安排 * 四、复习策略 2、教学策略 把握好实验复习的重心 实验分析： 目的分析→原理分析→材料分析→ 过程分析→结果结论分析 ⑴巩固基础知识，回归教材实验 围绕实验分析的重心，对考纲要求的实验重点复习，熟记相关基础知识。 ⑵把握答题规律，知识迁移应用 掌握实验中常见题型的答题方法，提高对知识、方法的迁移应用能力。 一个重心 两种策略 * 参考案例 必修1——观察植物细胞的质壁分离与复原 1、目的：观察质壁分离与复原的现象 2、原理：①细胞液浓度细胞外溶液浓度时，细胞吸水； 细胞液浓度细胞外溶液浓度时，细胞失水 ②细胞壁与原生质层的伸缩能力不同。 3、材料：紫色洋葱鳞片叶，质量浓度0.3g/mL的蔗糖，显微镜，清水等。 4、过程：制片→观察→盖玻片一側滴蔗糖溶液,另一側用吸水纸吸引→观察（液泡由大到小,颜色由浅变