新苏教版二年级语文下册《文 24 雨后》教学设计_11.docxVIP

雨后（第一课时） 教学目标： 正确、流利地朗读课文。 认识本课“劲、粗”两个生字，理解由生字组成的词语的意思。 初步理解课文，感受兄妹俩踩水时的兴奋和快乐。 教学重点： 1、正确、流利地朗读课文。 2、认识本课“劲、粗”两个生字，理解由生字组成的词语的意思。 教学难点： 初步理解课文，感受兄妹俩踩水时的兴奋和快乐。 教学过程： 激趣导入 今天，老师给大家带来了一位朋友，你们看（出示作家冰心的照片），哪个小朋友认识她？ 是的，她就是著名的女作家——冰心。我们一起来认识一下她。（出示冰心资料） 今天，我们就要来学习一篇冰心奶奶写的课文——《雨后》，指名读，齐读课题。读了课题，谁知道课文写的是什么时候发生的事情？指名回答。 是啊，题目告诉了我们，这是一个发生在下过雨之后的故事。那究竟是一个怎样好玩的故事呢？让我们一起去课文中寻找答案吧！ 初读课文，整体感知 请小朋友们打开书本，翻到129页。然后一边听课文录音，一边想一想课文讲了一个什么故事？ 自由朗读课文，出示自读要求。 标出自然段序号。 读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 检查自读情况（词语大闯关） 第一关 树梢 糟糕 摔跤 使劲 发射 骄傲 短粗 溅起 赤脚 带拼音指名读（说说哪些词语容易读错），去拼音小老师带领读，开火车读。 第二关 闪着 踩着 说着 撅着 咬着 提着 嘴里 水里 拍拍 唇儿 裙儿 水花儿 带拼音指名读（说说你有什么发现），男女生赛读，去拼音指名读，齐读。 第三关 嫩绿的树梢 赤脚的孩子 短粗的小辫 痛快的一跤 水淋淋的泥裤子 通红欢喜的脸 带拼音指名读，小组比赛读，去拼音小老师领读，开火车读。 过渡：这些词语宝宝都难不倒大家，小朋友们真是太棒了。所以老师要奖励大家看一个小视频。 （播放《踩水花》视频）看完视频，你有什么感受呢？谁愿意来说一说。指名说。 过渡：是呀，夏天一场雷雨过后，空气特别清新。地上、池塘里到处都是水，就像一面明晃晃的大镜子，小动物们都玩得很开心。你们想玩吗？课文当中也有一群像你们一样的孩子，他们也喜欢踩水花，他们是怎么玩的呢？我们一起去读读课文吧！ （出示课文）说一说课文一共有几个小节？ 选择你喜欢的小节，读给大家听一听。(指名读自己喜欢的小节） 小朋友，读了这篇文章，你有什么感受呢？ 合作交流，学习第1、2小节 请同学自由读一读第1小节，想想你仿佛看到了什么？（相机理解“树梢”“神仙”）2、神仙是什么呢？（有超强的本领，逍遥自在，像孙悟空。自由自在）说他们像神仙，逍遥、自在，多开心呀！如果你就是他们中的一员，你会怎么玩呢？3、刚才，你们玩得那么开心，说得那么起劲，现在，能通过朗读来表达出你们的快乐吗？（指名读、评价：真是一群快乐的孩子们呀！） 学习生字 过渡：小哥哥摔倒了以后，会怎样呢？我们下节课再学习。现在我们先来学习课文中的两个个生字。 出示生字：“劲、粗”。 交流识记方法。 观察字形，想想怎样才能写好看？ 教师范写，学生描红书写，教师巡视指导。 作业设计 朗读课文，背诵第一二小节。 正确、美观地书写生字。 板书设计 24、雨后 景色优美 快乐自由