小猫刮胡子教学设计教案.docVIP

《小猫刮胡子》教学设计 造化中心校 乔 佳 2010 年9 月 【教材分析】语文 S 版二年级第 3 册第三单元第 11 课《小猫刮胡子》 。这是一个有趣的童话故事。 主要讲的是小猫学着主人的样子， 把胡子刮得干干净净， 结果晚 上在追捕老鼠时撞得鼻青脸肿， 猫妈妈的一席话使小花猫再也不刮胡子了。 这个故事告诉人们不能见到什么学什么，要从自己的实际情况出发。 【学情分析】 由于低年级学生年龄小， 积累的生活常识不多。 因此，抓住低年级学生爱看电视、电脑的特点，制作了多媒体课件，激发学生主动学习。以学生为主体，培养学生 的探究意识，让每个人有尝试的机会和自主提问的权利。 而且整个课堂以“三疑三探” 的形式贯穿，让学生乐学、好学。 【教学目标】 1 、知识与技能 1）认读 13 个生字，会写 8 个生字。 2）正确、流利、有感情地朗读课文。 2 、过程与方法 在朗读中懂得爱美的小猫为什么学主人的样子， 把胡子刮掉了它错 在哪里从而让学生懂得任何一个事物都有一定的用处， 千万不能不动脑筋， 盲目地模仿和跟 从别人的道理。 3  、情感、态度与价值观 通过课文的学习， 让孩子们懂得任何一个事物都有一定的用处， 千万不能不动脑筋，盲目地模仿和跟从别人的道理。 【教学重难点】 1 、 认读 13 个生字，会写 8 个生字。 2 、 有感情地朗读课文，通过学习明白课文所蕴含的道理。 【