新苏教版二年级语文下册《文 20 台湾的蝴蝶谷》教学设计_11.docxVIP

《台湾的蝴蝶谷》教学设计 苏教版小学语文二年级下册 教学目标： 2、学会本课8个生字，认识6个生字，理解由生字组成的词语。 3、了解蝴蝶谷名字的由来，凭借课文的语言材料想象蝴蝶谷迷人的景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。 教学重难点： 1、在读中感知感悟台湾蝴蝶谷的美景。 2、凭借课文语言材料引导学生进入课文所描写的情境，想象蝴蝶谷迷人的景象。 教学课时：2课时 教学准备：多媒体课件 教学设计： 第一课时 教学目标： 学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解蝴蝶谷名字的由来，凭借课文的语言材料感知蝴蝶谷迷人的景象。 教学过程： 一、猜谜导入 1、谜语：头上两根须，身穿彩花衣，飞舞花丛中，快乐又自在。（打一昆虫） 2、同学们喜欢蝴蝶吗?板书：蝴蝶 3、今天老师就带同学们去一个迷人的地方，那里的蝴蝶特别多特别美。板书补全课题：20台湾的蝴蝶谷（齐读课题） 4、出示地图，简介台湾：台湾位于我国的东南沿海，它美丽富饶，是我们祖国的一座宝岛。 二、初读课文 1、自由读课文，出示读书要求：（1）借助拼音读准字音，读通句子。 （2）圈出生字词语，标出小节号 2、交流：读完课文，你都从课文中知道了些什么？ 3、学习生字:（1）出示绿线中的生字： 源 耀 缤 撒 翩 精，（指名认读） （2）出示会写生字：赶 些 迷 纷 随 批 游 刻 （指名读，齐读） （3）交流识记生字 4、学习词语：课件出示生字词（个别读，齐读） 5、指名分节朗读课文（师范读其中的一节） 三、了解欣赏蝴蝶谷 了解蝴蝶谷名字的由来 1、蝴蝶谷的名字又是怎么得来的呢? 2、指名朗读第二节 3、一群群蝴蝶是怎样来到这些山谷里的呢？ 4、课件出示句子:每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。 5、指导有感情的朗读。 6、“因为……所以……”说说蝴蝶谷名字的由来。 欣赏蝴蝶谷的迷人景象 1、一群群蝴蝶来到山谷里聚会，蝴蝶谷会是什么样的景象呢? 2、指名朗读课文的第三小节，找出相关的语句说一说。（指名说，相机板书：景象迷人） 3、到底景象有多迷人呢？课文中是怎么具体来说的？（课件出示：“有的…… 有的……”） 4、说说课文介绍了哪几个山谷？你能为这两个蝴蝶谷取个名字吗？（黄蝶谷、彩蝶谷） a、欣赏“黄蝶谷” （1）你觉得黄蝶谷哪儿迷人？ （2）（出示课件）看！成千上万只黄蝴蝶金光灿灿，多壮观啊！带着我们的感受读一读。（板书： 金光灿灿 ） b、欣赏“彩蝶谷” （1）彩蝶谷可能有哪些颜色？指名说 引导：这么多颜色可以用哪些词语来形容？（五颜六色 色彩斑斓??五光十色……）（板书：五彩缤纷） （2）这里把上下翻飞的蝴蝶比作什么？（图文对照，引导体会比喻句的形象） （3）让我们读一读彩蝶谷的美景吧。（齐读句子） 5、课件出示课文第三段文字,指导有感情地朗读。 6、引导想象，仿照说话。 7、放飞蝴蝶：学生上台画出自己喜欢的颜色的蝴蝶 四、课堂小结 台湾的蝴蝶谷不仅令我们陶醉，还吸引了许多中外游客。那么这些可爱的蝴蝶小精灵们又是怎样欢迎游客的呢？我们下节课继续学习课文。 指导写字 出示生字齐读 说说这些生字在书写时应该注意些什么？ 范写生字“赶”和“游” 学生描红，临写 集体评议 六、作业： 1、喜欢摘抄的你摘抄课文中的好词好句。 2、喜欢收集的你收集有关蝴蝶谷的图片。 3、喜欢读书的你课外阅读《美丽的日月潭》。 板书设计: 20 台湾的蝴蝶谷 金光灿灿 五彩缤纷 景象迷人