新苏教版二年级语文下册《文 11 沉香救母（二）》教学设计_17.docxVIP

11、沉香救母（二） 教学目标： 【教学内容】苏教版《语文》第四册《沉香救母（二）》第一课时。 【教学目标】 1、喜欢阅读课文，流畅地、有感情地朗读课文。 2、结合上下文和生活实践理解词句的意思，在阅读中积累词语。 3、体会沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。 【教学分析】 1、教材分析 本课承接前一课《沉香救母（一）》，主要讲述沉香拜别师傅，前往华山，一路不畏艰险，一心救母的诚心感动了仙人。在仙人的帮助下，打败二郎神，劈开大山，救出母亲。 重点：通过朗读、观看多媒体视频动画，体会沉香为救母亲所经受的各种磨难。 难点：鼓励学生质疑问难，并指导学生通过朗读、结合生活实践解决问题。 2、学生分析 通过学习上一课，学生已了解故事的开端和发展，急切地想了解故事的高潮和结局。也具备初步的质疑解难的能力。 【教学过程】 一、激情导入。 1、今天我们继续学习课文《沉香救母（二）》，先让我们随着这段录象回顾一下上一课的内容。（出示视频动画1。） 2、这就是沉香的爸爸和妈妈，可凶恶的二郎神却将他美丽善良的妈妈压在了华山脚下。当沉香8岁时知道了真相，下定决心解救妈妈。于是他上山拜师学艺，15岁时练就了一身高强的武艺。这时沉香的心情怎样呢？ 二、初读课文，了解课文大意。 师范读课文，生认真倾听。 同桌互相朗读课文，一人读一段。 问一问：沉香是在谁的帮助下，打败了二郎神？ 仙人为什么要帮助沉香？ 三、学习第一自然段。 1、自由朗读第一自然段。思考：课文中哪几个词正体现了沉香的这种急切的心情？相机理解“救母心切” （板书：救母心切） 2、能通过朗读把沉香这种急切的心情表达出来吗？齐读第二句。指名读，齐读。 四、学习第二自然段。 1、去华山路途遥远也很艰险，沉香一路上吃尽了苦头。学生自由朗读第二自然段，说一说沉香遇到了那些困难？ 2、交流讨论。 a.第一句，相机出示高山、深涧图片，理解词语。 那到底沉香翻过了多少座高山？越过了多少道深涧？为什么？ 这句话的意思也就是：沉香翻过了 高山，越过了 深涧。 指导朗读。 b. 第二句，野果、泉水能填饱肚子吗？你们春游时吃的什么？喝的什么？ 指导朗读。 c. 第三句，哪几个词语最能体沉香的辛苦？ “一个个”、“一道道”还可以换成什么词？ 指导朗读。 3、从这些语句都可以感受到沉香的辛苦,齐读第二自然段。 4、沉香在路上遇到的困难就这些吗？还会遇到什么困难？ 5、这些多困难，可以用一个词来形容吗？（相机板书：历尽苦难） 6、面对这么多的困难，他害怕了吗？退缩了吗？引读：“他一点儿也不在乎。” 7、不在乎什么？为什么？他心里想些什么？（体会沉香救母的决心、孝心。） 8、再次齐读第二自然段，体会沉香救母的决心。 五、教学生字：救、饥、孝。 六、课堂小结： 沉香在仙人的帮助下，终于打败了二郎神，他救出了妈妈吗？下节课，我们一起学习。 布置作业：熟读课文，写好本节课所学生字。 板书设计： 沉香救母（二） 救母心切 孝心：一点儿一点儿也不在乎 高山深涧 饥饿 磨 划