高中地理_第二节　气压带和风带教学课件设计.ppt

* 赤道与极地间的单圈环流是否能够维持？不能。因为地球是不停自转的而且地球的表面不是均匀的，因此 单圈环流是不存在的。 * 既考虑高低纬间热量差异，又考虑地转偏向力 * 你认为: 赤道低气压带、副热带高气压带、副极地低气压带和极地高气压带的成因各属于哪一类？ * 气压带和风带 李克强访问新西兰 新总理夫妇机场迎接 在新西兰惠灵顿这个一年中大部分时间都会刮风的“风城”，3月26日这天傍晚却海风止而树木静，夕阳下总理府静谧柔和。 “很高兴李总理和程教授给惠灵顿带来了好天气，李总理夫妇到访新西兰真是棒极了。”新西兰总理比尔·英格利希在推特上表示。 学习目标 (一 )知识与技能 1．掌握大气环流的概念及气压带 、 风带的形成 与分布规律 ； 2．理解气压带、风带的季节移动规律。 (二 )过程与方法 1．通过热力环流原理 ， 分析单圈环流的形成 ； 2．通过假设推论的方法 ， 思考并绘制三圈环流 模式图； 3．绘制气压带和风带的分布示意 图， 分析大气 运动的规律性。 (三) 情感态度与价值观 1．通过“由理想状 态逐步接近实际状态”的思 路， 感受地理研究的科学方法； 2．形成事物运动 、 变化 、 联系的发展观 自主阅读 大气环流 概念： 意义： 全球有规律性的大气运动 驱使大气不断运动、输送和交换热量 知识回顾