高中地理_第二节　河流的综合开发──以美国田纳西河流域为例教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第三章 第二节流域的综合开发 ——以美国田纳西河流域为例 教学设计 作者： 工作单位： 学科：地理 年级：高二 课题 流域的综合开发 ——以美国田纳西河流域为例 课时 1课时 课型 新授 课堂教学设计 学生活动设计 环节一：引入新课 播放《长江之歌》歌曲视频，播放完成后呈现长江三峡大坝景观图 承接： 河流流域是人类文明的摇篮，对流域进行综合开发是人类经济活动中非常重要的一部分，在河流的利用和流域开发过程中不可避免地要产生很多问题，今天我们就以田纳西河流域的综合开发为例学习流域的综合开发与治理。 下面我们进行本堂课的第二个环节： 环节二：课前预习检查 课前预习检查，看一看同学们的自主学习效果。 板书一：一、流域和水系 PPT展示：预习检查一 指出图中河流的干流、一级支流、二级支流、分水岭、河口 （展示检查内容，学生思考的同时板书水系、流域） 提问学生评价 板书并概括水系和流域的的概念。 水系：河流的干流与支流构成了河流的水系 流域：河流水系所在的汇水区域就是河流的流域 板书二：流域开发的自然背景 PPT展示：预习检查二 学生观看体会长江的雄浑气势，激发爱国主义情感。 学生思考 教师板书完成后以学习小组为单位提问，让学生在大屏幕上指图说明，完成后让其他学生评价，根据回答情况和评价情况进行小组量化得分，计在黑板一侧的小组学习竞赛得分表格中。 学生共同回答进行知识的巩固 课堂