任务一用cad绘制标题栏.docxVIP

AutoCAD实用教程电子教案 AutoCAD实用教程电子教案 - - PAGE # - 任务一学习用AutoCAD绘制标题栏 教 学 方 案 计划课时 2课时 授课地点 校内CAD/CAM机房 能力目标 通识能力目标 （1 ）具有与设计人员、工艺人员、操作人员沟通的能力； （2 ）具有分析零件图、掌握设计意图的能力； （3）查阅资料及相关设计手册的能力； （4 ）善于观察、思考、自主学习及创新设计能力。 专业能力目标： （1） 掌握AutoCAD基础知识 （2） 掌握AutoCAD的图层设置与命令输入 （3） 掌握AutoCAD捕捉与自动追踪 （4 ）掌握基本命令的使用与文字样式设置 学习内容 （1） CAD的启动 （2） 新建图型文件 （3） 设置绘图环境 （4 ）设置图层 （5）用“矩形”绘图命令绘制边框 （6 ）用“偏移”绘制标题栏 （7） 标题栏中汉字输入 （8） 保存图型文件 （9） 退出CAD 重点难点 及解决方 法 重点 （1） 熟悉AutoCAD工作界面与工具栏； （2 ）用AutoCAD设置绘图环境与文件管理； （3） AutoCAD图层的设置、掌握 AutoCAD线型与线宽的设置； （4） AutoCAD捕捉与自动追踪命令、 AutoCAD的对象选择 （5 ）矩形命令的使用、偏移命令的使用、文字格式的设置 难点 （1 ）用AutoCAD设置绘图环境与文件管理； （2） AutoCAD图层的设置 （3） AutoCAD捕捉与自动追踪命令 （4 ）偏移命令的使用、文字格式的设置 解决方法 多项目练习； 教学条件 校内CAD/CAM机房；  教 学 过 程 组 织 步骤 教学内容 教学方法 时间 任务导入 1.给出一副标准的零件图 教师给出 任务资讯 查阅相关资料并进行企业调研，了解完整零件图 的构成； 了解图幅的边框设置； 了解标题栏的标准与内容； 学生自主学习或 讨论 教师引导 知识讲解 CAD启动与退出 新建图型文件 设置绘图环境 设置图层 用“矩形”绘图命令绘制边框 用“偏移”绘制标题栏 标题栏中汉字输入 8?保存图型文件 教师讲授 方案设计 分组讨论：完成任务需要用到的知识，设计可以 完成任务的多种方案； 教师指导：对学生所提方案进行分析比对，提出 元成任务的取佳方案。 教师指导 组织实施 学生按设计方案单独完成任务； 教师答疑 学生独自操作 检查评估 对照任务和要求，学生自己或相互查找冋题，自 我评价 教师对学生任务完成情况和能力情况进行评估 学生自我思考、改进 学生自查 教师评估 作业布置 1.学生自主学习拓展知识 评 价 标 准 X 考核点 成绩 完成情况 任务结果 方法能力 自主学习 创新意 识 90-100 图幅设置正 确，内容完 整，能对cad 文件进行管 理 绘图环境设置正 确，能准确画出要 求的图幅 能熟练运用所 学的绘图技 巧，善于思考 能认真学习 拓展知识并 熟练运用 能根据 所见创 新设计  70-89 基本完成图 幅设置，可以 打开保存文 件 绘图环境设置正 确，能完成图幅的 绘制 基本可以运 用所学技巧 能自觉学习 老拓展知识， 可以使用 根据提 示创新 设计 60-69 图幅边框能 绘制 可以根据要求设置 绘图环境，能进行 简单的命令操作 可以运用绘 图部分技巧 能了解拓展 知识，不能使 用 参考他 人改进 60以下 没有完成或 完成很少部 分 绘图环境参数无法 设置 不能作图 不知道拓展 知识 基本无 创新意 识 、任务导入 项目导入：绘制如图所示标题栏 、知识讲解 AutoCAD 的启动 ? CAD的主要功能 绘图功能：直线、多边形、圆、圆弧、文字、尺寸等。 2 .编辑功能：移动、复制、改变大小、删除局部或整体、改变颜色、线型等。 设计中心：是一中心仓库，用于管理图纸，也可借鉴其中的设计思想和设计图 形，提高绘图效率。 标注尺寸：可以快速创建符合标准的标注。 渲染图形：运用几何图形、光源等，将模型渲染为具有真实效果的图像。 输出功能：支持所有常见的绘图仪和打印机。 广泛的互联网功能：可联网保持沟通，共享设计信息。 高级扩展功能：提供了内部编程语言 -Auto LISP，可完成自动绘图功能，还可以 用C, C++，VB等语言来处理较复杂的问题。 ? CAD的启动与退出 1 . CAD的启动 双击桌面CAD图标 在开始十^ |所有程序］ ? Autodesk —?- AutoCAD-simplified Chinese AutoCAD^ 命令。 CAD的退出 单击标题栏（右上角）的关闭按钮 单击菜单栏中文匸一退出 命令； 在命令行中输入 Quit或Exit; 双击标题栏左端的控制图标|3 CAD的工作界面AutoCAD CAD的工作界面 AutoCAD的工作界面由