《记承天寺夜游》教学设计(8).doc

PAGE 《记承天寺夜游》教学设计 教学目标 1、朗读：读准字音，读通文句，读出文章韵味。 2、积累：掌握文中重点字词句的含义，学习抓住特征描写景物的方法。 3、感悟：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。 4、迁移：看图写景抒情。 重点、难点 1、诵读课文、积累字词，学习写景方法。 2、感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。 教学方法 四步读书法。 教具准备 多媒体课件。 教学过程 一、简介作者，导入新课。 简介苏轼被贬黄州的原因和在黄州的主要经历，以及在此其间的主要文学作品。 二、师生互动，学习新课。 第一步：读顺课文 1、自由朗读。 要求：读准字音，读出停顿，读出节奏。 提示：（1）念/无与无为乐者，遂/至承天寺/寻/张怀民。 ???? ? （2）怀民/亦未寝，相与/步于中庭。 ???? ? （3）庭下/如积水空明，水中/藻荇交横，盖/竹柏影也。 2、学生听录音 要求：听准读音，听出停顿和节奏，听懂作者的感情。 3、学生有感情地齐读课文。 第二步：读懂课文 要求：学生以小组为单位，结合注释，合作翻译全文，掌握重点字词的含义，理解句子的意思。（学生译读，小组讨论；教师巡视，相机指导。） 分组抢答： 解释下列加点字词的意思。 （1）念无与为乐者：（思考、想到） （2）遂至承天寺：（于是、就） （3）怀民亦未寝：（睡） （4）积水空明：形容水的澄澈。 （5）盖