北师大版五年级数学上册第三单元倍数与因数.pptxVIP

;课前导入;运动会上两个班同学分别排出下面两种队形，算一算两班各有多少人。;认一认。;25Х3＝75;下面哪些数是7的倍数？与同伴交流你的想法。;课堂练习;（1）“2　”是5的倍数，　里可以填（　　）。“32　”是2的倍数， 里可以填（　　　　　　　　）。;3.判断题。 （1）一个数的倍数不一定比它的因数大。　（　　） （2）5的倍数比50的倍数少。　　　　　　 （　　） （3）7的因数有无数个。　　　　　　　　 （　　） （4）2Х5＝10，2和5是因数，10是倍数。　（　　）;;5.看谁找得快。;这节课你们都学会了哪些知识？;这节课你们都学会了哪些知识？;这节课你们都学会了哪些知识？;;情境导入;活动探究;你能向同伴解释一下你的发现吗？;我任意写几个数试试：65Х5＝325， 132Х5＝660， …;1;观察发现;认一认。;拓展延伸;;3.把下列数按要求填入圈内。;口袋里分别写着0~9的十张数字卡片。;一个偶数与一个奇数相加的和一定是奇数。;;情境导入;活动探究;请你在百数表中接着圈出3的倍数，你发现了什么？;3的倍数有：3，6，9，12，15，18，21，24，27，30…;根据上面的发现，在下面的数中圈出3的倍数，并与同伴交流。;拓展延伸;方框里的数字和另一个数字的和必须是3的倍数。;3.选出两个数字组成一个两位数，分别满足下面的条件。;3.选出两个数字组成一个两位数，分别满足下面的条件。;4.请你来判断。 （1）个位上是3，6，9的数都是3的倍数。　　（　） （2）一个数是6的倍数，这个数一定是2和3的倍数。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （　） （3）由7、3、2组成的三位数都是3的倍数。　（　） （4）有因数2，又是3的倍数，而且还是5的倍数的最小三位数是120。　　　　　　　　　　　　 （　）;;;课前导入;;用12个小正方形拼成一个长方形，有哪几种方法？在下面的方格纸上画一画，并与同伴交流。;用12个小正方形拼成一个长方形，有哪几种方法？在下面的方格纸上画一画，并与同伴交流。;你能找到12的全部因数吗？想一想，试一试。;找出18的全部因数，并与同伴交流。;课堂练习;课堂练习;;3.填一填，并与同伴交流你的想法。;4.把48块月饼装在盒子里，每个盒子装同样多，有几种装法？每种装法各需要几个盒子？如果有47块月饼呢？;5.填一填。;6.李老师把60人分组做游戏，要求每组人数相等，而且每组不多于15人，不少于8人。有几种分法？;这节课你们都学会了哪些知识？;这节课你们都学会了哪些知识？;;课前导入;用12个小正方形可以拼成三种长方形。;拼完了，请完成下面的统计表。;有的数的因数只有2个，如2，3，5…，有的数的因数不止2个……;认一认，填一填。;课堂练习;;3.猜猜我是谁。;4.你说我讲。;;这节课你们都学会了哪些知识？;;复习旧知;2,4,6,8,10,12,14,16,18,20;3,6,9,12,15,18,21,24,27,30;（3）请写出不大于30的5的倍数：;巩固练习;巩固练习;2.用24个小正方形摆长方形，有几种摆法？填一填，想一想，24的因数有哪些？;3.想一想，填一填。;4.一个数既是6的倍数，又是24的因数，这个数可能是多少？;5.分一分，填一填。并与同伴交流你的想法。;我和另一个数都是质数，我们的和是15。;7.找出27的全部因数和100以内7的全部倍数。;8.;这节课你们都学会了哪些知识？;这节课你们都学会了哪些知识？;这节课你们都学会了哪些知识？;这节课你们都学会了哪些知识？;;复习旧知;巩固练习;;2.探索活动。寻找质数。;1;（1）1－100中哪些数是质数？一位聪明的数学家想出了个寻找质数的简单方法，在右面的百数表中： 　　①划掉1； 　　②划掉除2外所有2的倍数； 　　③划掉除3外所有3的倍数； 　　④划掉除5外所有5的倍数。 　　如此做下去，剩下的就是质数。;（1）1－100中哪些数是质数？一位聪明的数学家想出了个寻找质数的简单方法，在右面的百数表中： 　　①划掉1； 　　②划掉除2外所有2的倍数； 　　③划掉除3外所有3的倍数； 　　④划掉除5外所有5的倍数。 　　如此做下去，剩下的就是质数。;（1）1－100中哪些数是质数？一位聪明的数学家想出了个寻找质数的简单方法，在右面的百数表中： 　　①划掉1； 　　②划掉除2外所有2的倍数； 　　③划掉除3外所有3的倍数； 　　④划掉除5外所有5的倍数。 　　如此做下去，剩下的就是质数。;100以内的质数;（2）在下表中圈出所有的质数，并回答下列问题。;（2）在下表中圈出所有的质数，并回答下列问题。;（2）在下表中圈出所有的质数，并回答下列问题。;这节课你们都学会了哪些知识