物理：《实验：探究加速度与力质量的关系》教案精选新人教版必修.pdfVIP

实验：探究加速度与力、质量的关系 教案（二） 课 题 §实验：探究加速度与力、质量的关系 课 型 新授课（ 1 课时） 知识与技能 1 ．理解物体运动状态的变化快慢，即加速度大小与力有关，也与质量有关． 2 ．通过实验探究加速度与力和质量的定量关系． 3 ．培养学生动手操作能力． 教 过程与方法 学 1 ．指导学生半定量的探究加速度和力、物体质量的关系，知道用控制变量法进行实验． 目 2 ．学生自己设计实验，自己根据自己的实验设计进行实验． 3 ．对实验数据进行处理，看一下实验结果能验证什么问题， 标 情感态度与价值观 1 ．通过探究实验，培养实事求是、尊重客观规律的科学态度． 2 ．通过实验探究激发学生的求知欲和创新精神． 3 ．培养与人合作的团队精神． 教 教学重点 学 重 1 ．控制变量法的使用． 点 2 ．如何提出实验方案并使实验方案合理可行． 、 难 3 ．实验数据的分析与处理． 点 教学难点 1 ．如何提出实验方案并使实验方案合理可行． 2 ．实验数据的分析与处理． 教 学 方 探究、讲授、讨论、练习 法 教 学 手 教具准备 段 多媒体课件，小轧一端带滑轮长木板、带小钩或小盘的细线两条；钩码 ( 规格： 10 g ＼20 g ， 用作牵引小车的力 ) ；砝码 ( 规格： 50e ＼100 g ＼200g ，用来改变小车的质量 ) ；刻度尺；文件夹；粗 线绳 ( 用来牵引小车 ) ．打点计时器、学生电源、纸带、气垫导轨、微机辅助实验系统一套． 教 学 活 动 学 生 活 动 [ 新课导入 ] 利用多媒体投影图 4— 2— 1 ； 分组定性讨论 组 I ：物体质量一定，力不同，物体加速度有什么不同 ? 组 2 ：力大小相同，作用在不同质量的物体上，物体加速度有什么不同 ? 师：请组 1 的代表回答一下你们讨论的结果． 组 1 生：当物体质量一定时，物体的加速度应该随着力的增大而增大． 师：请组 2 的代表回答你们组讨论的问题， 组 2 生：当力大小相同时，物体质量越大，运动状态越难以改变，所以质量越大， 加速度越小． 师：物体运动状态改变快慢取决于哪些因素 ?定性关系如何 ? 生 l ：应该与物体的质量和物体所受的力有关系．力越大，加速度越大；质量越大， 加速度越小． 生 2 ：这里指的力应该是物体所受的合力，以上图为例，物体所受的重力和支持力相 等，不参与加速度的提供． 师：刚才进行多媒体演示时一次是固定力不变，一次是固定质量不变，这样做有什 么好处呢 ? 生：方便我们的研究． 师：这是研究多个变量之间关系的非常好的方法，我们把它称作控制变量法．我们 以前在什么地方学到过这种方法 ? 生 1 ：在初中我们在探究物体的密度与质量、体积之间的关系时 生 2 ：在研究电流与电压、电阻的关系时． 师：好，我们这节课就用这种方法进行探究加速度和力、质量之间的关系． [ 新课教学 ] 一、加速度与力的关系 师：设计一个实验，保持物体的质量不变，测量物体在各个不同的力的作用下的加 速度， 分析加速度与力的关系． 大家分组讨论并且每组设计一个实验方案， 并说明实验的