学生会常规检查方案.docVIP

学生会常规检查方案 由于领导的高度重视，响应领导的强烈要求，和多位主任商量过后，为加强对各班级的常规检查，营造一个优越的学习氛围，初步达成一个检查方案，若有不妥之处，还请各位班主任及时为年级组多提宝贵经验。 检查原则 同层次班级相互比较，零班实验班作为同层次班级相互比较，共三个层次。 文科班与文科班比较，理科班与理科班比较，唯总体上在士气衰落的情况下，才有必要和同层次的另外科目班级对比。 把检查重点放在纪律检查上，尤其是早读、午休、晚一和晚四自习前5分钟这四个时间段。走进教室，铃声一响，就必须进入状态。 早读检查除了对比整体的朗读声音，还要考虑学生读书的认真投入情况。 随机抽查课间走廊纪律，尤其是四楼和五楼。 综合考虑班集体和部分学生的影响，先以班集体为单位评级，再考虑部分学生带来的特殊影响。特别好的晋级，特别恶劣的降级。 带早餐、迟到和不穿校服等情况，单独统计数量，和评比班级对比出优劣为方便操作，只记个别违规学生的名字，。 定性和定量相结合，分5个级别，对应的加减分标准如下： 优（+2）、良（+1）、一般（0）、较差（-0.5）、差（-1）。 评级时，学风整体较好的情况下，先给对比班级里较差的班级定级（一般或良），其他班级在此基础上提高评级；整体学风较差的情况下，先给对比班级里较好的班级定级（一般或较差），其他班级在此基础上降低评级。 学生会会安排学生干部负责评比专门的对比班级，两周调换一次，详见如下： 小组每日一换，隔天值日。我们也欢迎各班推荐学生代表去检查其他班级，但要服从学生会的统一调配安排。 班级 1/2/3 4/5/6 7/8 9/10 11/12 13/14/15 总负责 第一组 A B C D E F 组长1 第二组 G H I J K L 组长2 检查时间表 时间 事项 执行人 要求 7:20 通知进入早自习 主席/组长 口哨声响，进教室，回座位 7:20~7:25 重点班以上，进入早自习状态，迟到，带早餐 组员 记迟到人数和带早餐人数，只登记个别姓名，进入早读状态。 7:25~7:40 重点班以上，早读评比 组员 高声朗读，持续投入。 7:40~7:45 平行班进入早读状态，迟到，带早餐 组员 同前面，进入状态：走廊溜达最差，其次在过道，其次座上闲话 7:45~8:00 平行班早读评比 组员 高声朗读，持续投入。 7:45~8:00 重点班以上，早读复查 主席/组长 不对比，评级从严 上午大课间 跑操评比 组员 队伍整齐，迟到逃逸者只记人数 午休开始10分钟 纪律，进入午休状态 组员 同前面，进入状态：走廊溜达最差，其次在过道，其次座上闲话 午休20分钟后随机 午休纪律复查 主席/组长 不对比，评级从严 晚一开始5分钟 迟到，纪律，不穿校服 组员 对比纪律，迟到记人数（包括打扫卫生和倒垃圾未归的学生） 晚四开始5分钟 纪律 组长 同层次内部评比 晚四 守住走廊，查早退 组员 没有请假条的一个扣一分 某一个课间，随机 课间走廊纪律 组员 禁止在走廊追逐打闹，尤其是四楼五楼。 评比步骤 共三个层次班级，分别是零班实验班1~6班， 重点班7~10班， 平行班11~15班。 以重点7、8、9、10班为例 假设第一组值日那一天，C同学对7、8班评出优劣，D同学对9、10班评出优劣，只有俩个班都很好的情况下，不需要评出优劣。 先对比较差的班级评级（一般或者良），其他班级在此基础上提高级别。 检查早读时，特殊情况下，比如7、8班士气都很低落的情况下，最好的都比不上同层次的9、10班最差的。 那么7、8班最好班级评为“一般”，另外班级为“较差”或者“差” 而9、10班中较差的为“良”，哪怕再差也是“良”，另外一个更好的就是“优”。 针对有部分学生明显违反纪律，在前面的评级结果上降级，并注明原因。 评级时，慎用“差”，不得已而用之；对于特别好的班级，绝不吝啬“优”，三个层次班级，一视同仁。 组长对重点班以上班级早读有复查，对午休有复查，可以针对班级修改前面的评级结果，并注明原因，但是不能更改前面的优劣对比结果。