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综合实践活动——教学故事 时间 合 践教学故事：找秋天 在 次活 中，我鼓励学生走出校 ，在家 的 下，投入到大自然的 抱中 找、感受，用眼看，用耳听，把他 的收 用多 的方式 行展示交流， 可以拍下来，画下来，写下来??通 践体 ，学生普遍收 不少，他 在 身 践探索中体 秋天的美 ， 秋天有了更深的 和了解， 他 察能力得 到了培养，在生 有趣的活 中激 探求的 趣， 同 初步培养了大胆探索和勇 于 践的精神。 了促使 次活 成功，我特地要求家 配合利用休息 着孩子出去， 到公园去逛逛，到山上去走走，到田野上去看看， 孩子 自去体 ，去感受， 去 得 秋天的一份真 的感性 。 得到了大部分家 的配合。 我 要求学生 把自己找到的秋天用自己喜 的方式 下来。 之后，我通 ， 了解到除了个 几个学生因 父母忙，没有出去，只 察了校园、自己所住的社区， 大多数 学生都在家 的陪同下 行了 察 践， 大部分学生 察了广 、 公园、田野等，收 很大，学生通 找秋天 秋天有了一个 在在的 ， 活 基本上达到了 期。 但 次的活 也有一些不足，学生 于 察的分享形式大多数表 文字和照片、其他更多 的 意形式的相 少， 有待于今后 努力和教 的 一步引 。