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中心小学年度教研?工作总结模板 中?心小学年度教研工?作总结模板 坚?持以科学发展观为?统领，以推进课程?改革为重点，以提?升教师队伍素质、?提高教学质量为核?心，求真务实，与?时俱进，不断提升?研究、指导、管理?、服务的能力与水?平;充分利用县兼?职教研员和镇教研?组，改革教研模式?，推进学校校本教?研的发展，提高新?课程教学的实施水?平，提高素质教育?质量。通过全体教?师的合作和努力，?本学年的教研工作?已经结束。现将本?学年的教研工作作?如下总结： ? 一、加强学?习，提高教师的教?育教学理论水平 ? 1、硬件解?读教材，提高业务?水平。8月26-?28日组织全镇教?师学习新课程标准?，除了了解本学科?的总目标，明确本?年段的教学目标外?，还组织镇教师一?起学习、归纳、总?结出了各年段目标?之间的关联。使老?师们做到心中有数?，备课时目标明确?。同时教师的教育?教学理论知识的掌?握和以前比较有了?较大的提高，也为?教师的教育教学的?目标定位、教学方?法、教学评价等方?面提供了相应的理?论依据，为教师的?实际教学做好了理?论准备。 ?2、软件吸收教法?，提高课堂教学效?率。通过片区兼职?教研活动，县兼职?教研员的优秀课例?展示，公开课的点?评和剖析。面对面?的讲解，真情而又?毫无保留的传授。?让广大教师得灵魂?的触及，对新时代?课堂教学从新认识?，与新课改接轨。? 二、?强化课堂，提高教?育教学质量 ? 1、在本期的教?研工作中，为让《?新课程》教学的理?念深入到课堂中，?我校组织了xx圩?--都城两镇的同?课异构教研活动。?一年级语文由中心?小学的谭xx和x?x小学的钟xx上?，三年级语文由都?城镇锦枝小学的傅?小青和xx中心小?学的颜xx上，六?年级数学由中心小?学的陈xx和xx?小学的韦xx上，?在活动过程中，各?授课教师首先进行?课程设计理念介绍?、教学过程设计和?授课后的反思，然?后由评课教师对课?堂进行评价，特别?是课堂中存在的不?足进行现场讨论，?共同探讨改进的方?法。通过评课，使?授课教师和听课教?师都得到了学习提?高。同时、都城镇?锦枝小学校长袁振?令就课堂教学的改?革提出宝贵意见，?改革要切合实际，?改革要慢慢来，改?革要一步一个脚印?。 2、结?合教学实际，组织?县兼职到省、市学?习、观摩高水平的?教研活动;同时，?多次组织教师到片?区教研活动，邻近?镇学校观摩学习，?并请都城镇中心小?学骨干教师到我校?上优质课。取长补?短，集思广益，提?高了自身教学水平?，成效显著。 ? 3、今学年都?城镇中心小学结对?帮扶我校，分别派?出都城镇xx小学?教导主任梁xx、?xx镇xx小学教?师莫xx到xx镇?中心小学交流指导?;xx镇中心小学?派两人到都城镇中?心小学学习经念。? 三、?加强校本教研，促?进教师专业化发展? 1、意识?到位，从我做起。? 校本教研是体现?一所学校的教研特?色的最有效的途经?和平台，是大力促?进教师专业化成长?的最好窗口。县教?研室为了充分发挥?教研指导作用，招?聘兼职教研员。为?此，成立xx镇中?心校教研组。组长?：卢xx，成员：?李xx、李xx、?余xx、陈xx、?欧阳xx 陈xx?、贤xx、李xx?。 2、一?步一个脚印抓常规?。 在开学初订立?了《校本教研工作?计划》，按照计划?开展了一系列工作?。集体学习、集体?备课、作业布置、?批改、教学反思等?、集体研讨等活动?开展的有条不紊。?撰写教学案例、撰?写经验论文、撰写?反思、撰写数学日?记蔚然成风。通过?交流，为教师们提?供了一个学习和借?鉴的平台，通过这?个平台实现资源的?共享，达到共同提?高的目的。 ? 3、余xx的县?英语立项课题《让?英语课堂活起来》?申报结题工作。卢?xx的语文小专题?研究，按照《如何?提高语文朗读能力?》方案，组织相关?教师开展实施。李?xx的数学小专题?研究，按照《以口?算训练促学生计算?能力的提高》方案?，组织相关教师开?展实施。镇内各校?同课异构研究模式?形成，高中低年级?各一科，村校完小?。电教课，要求校?本部和xx小学4?0岁以下主科任每?学期上一节电教课?。 4、一?分耕耘一分收获。? 经过全体教师的?努力，教学质量得?到进一步的提高，?在县中小学生田径?运动会中,有6人?次获奖团体总分1?4分，获奖名次实?现零的突破。两人?获体育道德风尚奖?;中心小学有11?人获市、县奖;分?别是中心小学的陈?金环写的论文获市?一等奖，陈xx论?文获市二等奖，何?xx写的论文获市?三等奖,陆xx获?县一等奖,黎xx?获县二等奖,还有?欧阳xx、余xx?、何xx、陈xx?获县三等奖。在X?X-XX学年度小?学六年级文化检测?中，全县前160?0名中桂圩镇小学