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文明行为习惯养成教育工作计划 一、指导思想 行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。习惯不是一般的行 为，是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，他是 头脑中所 建立起来的一系列条件反射。从心理上说，行为一旦变成了习惯，就会成为 的一种需要。小学阶段是培养习惯的关键期，尤其是一、二、三年级又是最佳 培养 期。因此，结合我校学生的实际情况，特制定了以下帮助我校学生养成 文明行为习惯的方案： 二、实施途径： 利用每周一节的班会课和每天放学前 5 至 10 分钟时间，有针对性的对学 生进行文明行为习惯养成教育。每周班会课对一周的班级学生表现进行总结， 表扬表现好的方面，批评不良的行为习惯，并及 更正。每日下午放学前对学 生的说教必不可少，让学生随 随地牢记养成文明习惯的重要性。 三、总体目标 从 2014 年到 2016 年末，利用 3 个年时间分别进行以卫生、文明礼仪、守 纪、节约、安全等习惯为主的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风， 做到校风、笑容、校纪大有改观，全校各班级卫生习惯、礼仪习惯、安全习惯、 学习习惯养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。 四、统一要求 1 、进校 门不拥挤，缓步慢行，上下楼梯靠右行、不拥挤，相互谦让。 2 、课间在规定的地点玩耍做游戏，不在楼道内追逐打闹。 3 、重大会议、升旗仪式 要穿校服、佩戴红领巾，遵守纪律。 4 、注意自己的仪表，个 卫生干净整洁、穿戴整齐。 5 、上课期间进教室应打报告，进教室办公室前要先打报告，进入后向老 师问好。 五、各年级具体要求 1 低年级 （一）行为习惯 1 、使用文明礼貌用语 ：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系。再见等，会 说普通话。 2 、对老师有礼貌，见到老师要 问好；与家 亲友要有爱和睦，接地物 品用双手。 3 、不乱翻别人的东西，借东西要及时归还，捡到东西 要及时归还失主或学校。 4 、诚实、不说谎话、不说脏话、知错就改、不打架、不骂人。 5 、爱护公物，不在墙壁和课桌上乱写乱画，不随地吐痰。 6 、不做危险游戏，课间做有益的体育活动，不追逐打闹。 7 、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。 8 、爱护环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾。 （二）学习习惯 1 、按 上学，不迟到、不早退。 2 、课前准备好学习用品。 3 、上课注意听讲，爱动脑筋，大胆发言，不交头接耳说话，不做小动 作。 4 、按 、独立完成作业，回家后先做作业，不让家长督促。 5、书写规范，读写姿势要端正，达到“三个一” （一尺、一寸、一拳头）。 6 、爱护课本，不乱死作业本。 7 、认真学做广播操、眼保健操。 8 、在理师长的指引下，学会看课外图书。 （三）生活习惯 1 、自己的事情自己做，不让家长帮忙。 2 、自己物品摆放整齐，自己整理书包。 3 、不吃零食，不带零食，不买零食。 2 4 、早晚刷牙、漱口，饭前便后要洗手。 5 、按 睡觉、按 起床。 6 、不乱扔东西，看到废纸、垃圾等东西要捡起来放入垃圾桶。 高年级 （一）行为习惯 1、不打架、不骂人、不起绰号。 2 、课间不在教室和楼道内追逐喧哗，做有益的游戏。 3 、尊敬老师，对老师有礼貌。 4 、礼貌待客，学校来客 主动问好，并为客人引路。 5