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我的理想当老师演讲 稿 篇一 大家好！ 今天，我要演 的 目是《我的理想》。 有志者，事竟成。 到理想我相信 多同学都立下宏大的志愿：有做 理的，有做商人的，有做 保 士的 ??然而，我的理想 ――做一名教 。 列夫、托 斯泰 ：理想是指路的明灯。没有理想，就没有 定的方向，没有方向，就没有生活。的确， 大的理想是黑暗中的明灯，它，会成 你开启成功之 的 匙。如果没有理想，就没有 力。水，不会激石 ，人，不会激志 宏。 得我在一本 上看到 一个故事：一个国王要 最有 献的人 。首 先，上来了个医生，他 ，他在疾病流行期 ，曾救 9999 个病人。国王 了 。然后，上来了一位 人，他 ，他的 和李白、杜甫不分上下。国王依 然 了 。接着， 多人都 登上台，可没有一人 ，沮 地离开。突然，一位年 六旬的老人拉着一位小孩，并拿着一本厚厚的 本走上台她 切地 国王 ： “祖国和春天，到 都是花 柳 ，累累的果 需要园丁去培 养。 ”国王 笑逐 开，他激 地 ： “你是最有 献的人！ ”接着，献上花 ，自己 自 她 牌。 从此，我 教 有了深刻的理解。此 ，又激起了我宏大的志愿，崇高的理想。 教 是一种 大而神圣的 ，是塑造人 灵魂的工程 。是啊！ 国杰也曾称 教 ，他 ：教 好比一支蜡 ，不断地燃 、消耗着自己，照亮着 人前 的道路；又像一根粉笔，散播着智慧的种子，把知 授 人，而 磨 着自己；又像一只梯子， 人 着自己的肩膀攀上高峰，去采摘 利的果 。的确，生活中，那个 人又能离开老 的帮助呢？ 1 / 4 我想，有了理想，就有了生活的目 ，才不至于虚度光阴。不 ，有理想 而不 斗，也是徒 。正如一句 “理想，不付 行 ，是虚无 渺的露。 ”我要 理想而学 ，在通往理想的航程中，我要不断努力 ！ 我的演 完了， xx 大家。 篇二 大家好。 大后，我的 理想不是考公 、做老板，也不是 影明星、运 ，而是能做一名快 的老 。 然 力、金 、自由的 和名声都能使人快 ，但是，我 来自内心深 的自由、来自智慧的快 才是的幸福。 老 是人 灵魂的工程 ，面 的是求知勤 的学生， 授的是人 的智慧 晶、文化成果，收 的知 的 播、文明的 步和 天下的学子。幸福快 莫大于斯。 古今中外，很多圣 大哲就是快 的老 。两千多年前先 孔夫子最快 的事就是学而不 、 人不倦，和弟子 一起研究学 、开启智慧。我 在《 》里看不到愁 ，看到的是孔夫子 忘食， 以忘 ，不知老之冉冉 将至，看到的是孔夫子 不惑、知天命、耳 、从心所欲 等快 的人生境界。孟子最快 的事也是得天下英才而教育之。 在西方，希腊大哲学家 格拉底是一名街 教授，也是快 的孔夫子式人物，他教 青年，却从不收取学 。 里士多德在自己开 的学园里 散步 上 ，被成 逍遥学派 ，康德、黑格 、尼采也是 教学、 思考哲学的教授?? 在美 的校园、在安静的 、在 的教室，到 都充 学 的气息，文化的氛 ， 里没有 世的嘈 ，没有盗 罪犯，没有衣食之 ，有的是人 心灵与智慧的家园，有的是深刻与崇高，感受到的是价 与意 。 2 / 4 了能 一人生理想，我会加倍努力学 。 我 一起 自己的理想而努力 斗吧！ 我的演 完 ， xx 大家！ 篇三 大家上午好！ 光阴荏苒， 瞬 在教育 上我已快度 六个春秋。回首 一千多个日日夜夜，酸甜苦辣尽 其 ，摸打 爬中我 熟悉了教 个行 ，理解了 个行 ，在默默耕耘中也 地 上了 个行 。 得小 候 “ 大后我就成了你 ??” 首人人 唱的歌曲， 我 教 ， 教育事 充 了 切的向往 ?? 上学后，更多的老 不断地关 着我， 我 老 然起敬，大学 ，在众多的就 位中，我 无反 地 了教 工作。 20xx 年 4 月，我 腔 情地开始了我的第一 ，那是高 xx 班的 文 ，至 今我清晰的 得那天 的是《林教 雪山神 》。当我 激情、充 信心地来到 台上 ，看到了几十双眼睛目不 睛地 着我， 了起来，本有的信心也杳无踪影，拿着 了 10 多天 的笔 却不知从哪里有序开始。 ，我才深深的知道教育事 的确 “不平凡 ”，不是有知 ，就一定能教好学生。从那 起，我更加 努力， 真上好每一 ，力争把知 程度地 授 学生。因 ，我要无愧于我的理想，无愧于我的教 身份。 往事一幕一幕， 指一 ，六年的 月在 声 色的 声中，在上 与下 的交替声中滑 。如今 堂上的我，早已没有了当年的 与无序，气 与 斥，代之以 的 言、 美式的批 ， 学生以愉快的心情接受教育，把自己的知 寓教于 地 授 学生。因此，每天我 着平常的心情走入 堂，却 着愉快的心情走出