初中概率问题..docVIP

海豚教育个性化简案 学生姓名： 年级： 初三 科目： 数 授课日期： 月 日 上课时间： 时 分 ------ 时 分 合计： 小时 掌握随机事件、不可能事件、必然事件的定义； 教学目标2.掌握概率和频率的定义和区别； 学会画树状图解决简单的概率问题； 基本定义； 重难点导航2.树状图； 抽样和统计； 教学简案： 1、教学流程 知识介绍 例题讲解 随堂练习 课后作业 2、作业布置 3、教学反馈 授课教师评价：今日学生课堂表现符合共 项（大写） 审核人签字（姓名、日期） 课前： □ 准时上课：无迟到和早退现象 □ 今天所学知识点全部掌握：教师任意抽查一知识点，学生能完全掌握 课后： □ 上课态度认真：上课期间认真听讲，无任何不配合老师的情况 学生签字： □ 海豚作业完成达标：全部按时按量完成所布置的作业，无少做漏做现象 胡洪光 教师签字： 备注：请交至行政前台处登记、存档保留，隔日无效 （可另附教案内页） 大写：壹 贰 叁 肆 签章： （ 2013 潍坊） 5. 在某校“我的中国梦”演讲比赛中， 有 9 名学生参加决赛， 他们决赛的最终成绩各不相同 . 其中 的一名学生想要知道自己能否进入前 5 名，不仅要了解自己的成绩，还要了解这 9 名学生成绩的（ ??? ） . A. 众数 ????????? B. 方差 ????????? C. 平均数 ????????? D. 中位数 (2012 绍兴， 13,5 分 ) 箱子中装有 4 个只有颜色不同的小球，其中 2 个白球， 2 个红球。四个人依次从箱子中任 意摸出一个球，不放回，则第二个人摸出红球且第三个人摸出白球的概率是 。 (2010 杭州， 14) 一个密码箱的密码，每个数位上的数都是从 0 到 9 的自然数，若要使不知道密码的人一次就拨 对密码的概率小于 1 ，则密码的位数至少需要 位。 2010 (2010 广西南宁， 11， 3 分 ) 一个质地均匀的正方形骰子的六个面上分别刻有 1 到 6 的点数。将骰子抛掷两次， 掷第一次，将朝上一面的点数记为 x，掷第二次，将朝上一面的点数记为 y，则点（ x,y ）落在直线 y=-x+5 上的 概率为（ ） A： 1 B： 1 C： 1 D： 1 18 12 9 4 (2010 江苏盐城) 如图，A、B两个转盘分别被平均分成三个、四个扇形，分别转动 A盘、B盘各一 次． 转动过程中，指针保持不动，如果指针恰好指在分割线上，则重转一次，直到指针指向一个数字所在的区域为止．请用列表或画树状图的方法，求两个转盘停止后指针所指区域内的数字之和小于 6的概率． (2014 安徽) 如图，管中放置着三根同样的绳子 AA1、BB1、CC1； 1）小明从这三根绳子中随机选一根，恰好选中绳子 AA1的概率是多少 2）小明先从左端 A、B、C三个绳头中随机选两个打一个结，再从右端 A1、B1、C1三个绳头中随机选两个打一个结，求这三根绳子能连结成一根长绳的概率． （ 2012 无锡）在 1,2,3,4,5 这 5 个数种，先任意取一个数 a，然后在余下的数中任意取一个数求组成的点 (a,b) 恰好横坐标为偶数、纵坐标为奇数的概率。  b，组成一个点（a,b ）, 1．在六张完全相同的卡片上分别画上线段、等边三角形、平行四边形、直角梯形、双曲线、圆，在看不见图 形的情况下随机抽出一张，这张卡片上的图形既是中心对称图形又是轴对称图形的概率是（ ） A: 1 B: 1 C: 1 D: 2 6 3 2 3 2．已知电流在一定时间段内正常通过电子元件 的概率是（因为只有好、坏两种情景），如图 所示，求 A、B之间电流能够正常通过的概率是 ． 3．下图分别是甲乙两名同学手中的扑克牌，两人在看不到对方牌面的前提下，分别从对方手中随机抽取一张 牌，若牌上数字与自己手中某一张牌上数字相同，则组成一对。 （ 1）若甲先从乙手中抽取一张牌，恰好组成一对的概率是： ； （ 2）若乙先从甲手中抽取一张牌，恰好组成一对的概率是： ； 4．甲布袋中有三个红球，分别标有数字 1，2，3；乙布袋中有三个白球，分别标有数字 2，3，4．这些球除颜色和数字外完全相同．小 亮从甲袋中随机摸出一个红球，小刚从乙袋中随机摸出一个白球 ． 1）用画树状图（树形图）或列表的方法，求摸出的两个球上的数字之和为 6 的概率； 2）小亮和小刚做游戏，规则是：若摸出的两个球上的数字之和为奇数，小亮胜；否则，小刚胜．你认为这个游戏公平吗为什么 1、必然事件：事情能确定一定会发生的事件；不可能事件：事情能确定一定不会发生的事件； 2、必然事件和不可能事件统称为确定事件；事情无法确定会不会发生的事件叫做随机事件； 3、事情发生的可能性大小，叫做概率 。 例 ： 1、“ x 是实数， x