为学生插上想象的翅膀.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 为学生插上想象的翅膀 中图分类号： G633.3 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2014）6-0118-01 想象是人类最杰出的本领，只有想象，人类才有所创造；想象是一种重要的心理活动，也是一种具有特殊形式的思维活动，它有助于学生正确地了解作品的背景、人物形象与心理特点等。著名哲学家黑格尔说得好；“最杰出的艺术本领就是想象”。想象，能不断改造旧表象，创造新表象，赋予思维以独特的形式，是由感性认识上升到理性认识不可缺少的环节。想象是创新的源泉之一，想象力是创造力最本质的内涵，没有想象力就意味着创造力的贫乏。由于学生丰富的想象与参与，这样就能加深他们对作品的理解。所以有必要认真探讨语文教学与想象力的培养这一重要课题。 1 根据教材特点，激活学生的想象力 古今往来许多著名诗人、作家的作品，都充满了联想和想象。郭沫若的新诗《天上的街市》中诗人想象了牛郎织女自由幸福的生活，这不正是逆向思维的产物吗？安徒生的童话《皇帝的新装》充满了丰富的想象和艺术夸张，那愚蠢、虚伪的皇帝赤身裸体参加游行大典的滑稽故事，具有强烈的讽刺性。联想和想象能力的训练，能使思维活动从浅层伸向深层，从已知领域伸向未知领域。 语文教材中有不少文情并茂的作品，形象生动，富有感染力。如朱自清的散文名篇《春》就贮满着浓厚的诗意，作者由春花联想到秋实，由春