教师课堂学习教学质量达标活动实施实施方案.docxVIP

教师课堂教学质量达标活动实施方案 根据教育工作安排，扎实推进课程改革，有效促进高效课堂建设，完善 校本教研制度，促进青年教师队伍建设，进一步提高课堂教学质量，特制订 本方案。 一、指导思想 以新一轮课堂教学质量工程实施为抓手，提高教学管理实效，进一步有 效开展青年教师课堂教学质量达标活动，促进青年教师聚焦高效课堂，研究 课堂教学的方法和策略，推进校本教研制度建设，提升教师综合素养和驾驭 课堂能力，促进教师专业成长，全面提高课堂教学质量。 二、活动目标 1、落实课堂教学质量基本标准 , 研究解决教学中存在的问题，提高课堂 教学质量。 2、开展青年教师课堂教学质量达标评价和复核活动，加强对课堂教学 的设计、实施和反思，增强教学研究的针对性和实效性， 促进教师专业发展。 3、通过青年教师课堂教学质量达标和复核活动，建设学校课堂教学质 量保障机制，把课堂教学管理作为学校的常态工作， 促进校本教研制度建设。 4、以课堂教学质量达标活动为工作重点，提升课堂教学的质量和效益， 带动促进学校各项工作协调发展。 三、活动时间、范围 1、新一轮课堂教学质量达标活动自 2014 年 4 月起，至 2015 年 10 月结 束，将在全校特岗教师中全面展开。 2、凡 2006 年以来聘用现已转正的教师（包括特岗教师）全员参加课堂 教学质量达标活动。 四、活动程序和方法 1、学校成立“课堂教学质量工程”达标评定领导小组，由学校安排专 人对 2006 年以来聘用且已转正的教师进行摸底，填写《贺兰县课堂教学质 量达标评定申报表》（见附件 1），并汇总交档案室存档。 2、新一轮课堂教学质量达标评定，采取教师在本校上一节示范课或公 开课，再加两节随机课的方法进行，由学校课堂教学质量达标评价领导小组 现场听评课、打分，三节课全部达标后由学校认定达标。并请县教研室进行 达标复核。 3、参加课堂教学质量达标评定的教师需上报《贺兰县课堂教学质量达 标评定申报表》、评定时向学校评价小组提交三节课的教学设计、教学反思 等相关材料，由学校达标评定领导小组将教师申报表、教学设计、教学反思 及评定小组听课记录、 评分表等作为教师课堂教学质量教学达标评定的档案 存放，以备查验复核。 4、学校评定小组通过查阅教案、听课、听取授课教师自我反思等环节 现场评分，全部评委认定为达标则达标，并当面告知授课教师。学校要对达 标教师名单及是否达标予以公示。 5、对暂不能达标的教师，学校评定小组要实事求是，态度诚恳的指出 其存在的不足， 提出改进要求， 学校教研（备课）组对未达标教师予以帮助， 待条件成熟时，再予以评审。 五、阶段性工作安排 1、2014 年 4 月成立“课堂质量工程”达标评定领导小组，制定本校教 师达标评定工作方案，上报参加评定教师名单和申报表。 2、2014 年 4 月开始，学校达标评定小组对 2006 年后聘用现已转正的教 师逐人进行课堂教学质量达标评定，并建立教师达标评定工作档案。 3、2015 年 3 月开始，申请县教育体育局课堂教学质量达标工作领导小 组抽调人员对全县各中小学幼儿园评定的达标教师进行复核， 复核合格者颁 发课堂教学质量达标工程合格证书。特岗教师将纳入“课堂质量工程”参与 达标评定及复核。 六、工作要求 1、新一轮课堂质量达标工作领导小组。 组 长：陈 福（校长） 副组长：王彦峰（主管教学副校长） 金朝东（教务主任） 成 员：赵煜新 马生虎 丁学仁 陈学儒 刘学忠 张少军 李冰 金学军 顾晓辉 2、评价小组： 文科组：组长 成员： 语文学科： 英语学科： 政治学科： 史地学科： 理科组：组长 成员： 数学学科： 物理学科： 生化学科组： 艺体信学科： 附表 1： 县课堂教学质量达标评定申报表 学校（盖章） 年 月 日 姓名 性别 出生年月 参加工作时间 照片 最后学历 任教学科 教龄 职称 个 人 简 历 拟安排 学校 达标评定 意见 时间 县教研室 审核意见  （盖章） 年 月 日 附表 2： 中小学“课堂教学质量工程”听课评价记录表 填表日期： 年 月 日 授课教师 受聘职务 学 科 授课内容 工作单位 听 课 记 录 标准 课堂教学评价 上课 准备 充分 课堂 活跃 有序 师生 平等 教学 民主 教学 实效 明显 综合 评价 达标 学校评定小组 待达标 成员签字 备注： 1、此表为正反面，由学校评定小组成员听课时填写。 、达标和待达标一栏请在相应栏目画“√”。 附表 3： 县课堂教学质量工程达标评价登记表 填表日期： 年 月 日 姓名 性别 学历 任教时间 任教学科 工作单位 授课内容 第一次 结论 评价组 同意达 不同意 人数 标人数 达标人数 授课内容 第二次 结论 评价组 同意达 不同意 人数 标人数 达标人数 授课内容 第三次 结论 评价